Главные вкладки

    Консультация для родителей Тема «проблема развития речи детей раннего возраста».
    консультация (младшая группа) на тему

    Шляхтенкова Анастасия  Юрьевна

    Родителей малышей 2-3 лет волнуют в основном одни и те же вопросы: «Какой объем словарного запаса должен быть у малышек? », «Что делать, если ребенок не говорит? », «Что делать, если ребенок отвечает вопросом на вопрос? », «В речи ребенка появились запинки- что делать? ».

    Проблема: «Нашему малышу пошел третий год. Разговаривать он умеет, но не делает этого. Иногда под настроение, говорит слова, фразы, но делает это редко. Если ему что- то нужно, берет за руку и показывает. Пытались его не «понимать», он злится. Читаем ему стишки, поем песенки, а он все равно говорит тогда, когда захочет. Например: «Мама, а де па? », «Ма, пить», и тому подобное. Что делать?

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл problema_razvitiya_rechi_detey.docx16.05 КБ

    Предварительный просмотр:

    Муниципальное казенное дошкольное

    образовательное учреждение

     общеразвивающего вида детский сад «Ёлочка».

    с. Покосное

    Консультация для родителей

    Тема «проблема развития речи детей раннего возраста».

    Воспитатель:

    Шляхтенкова А. Ю.

    Родителей малышей 2-3 лет волнуют в основном одни и те же вопросы: «Какой объем словарного запаса должен быть у малышек? », «Что делать, если ребенок не говорит? », «Что делать, если ребенок отвечает вопросом на вопрос? », «В речи ребенка появились запинки- что делать? ».

    Проблема: «Нашему малышу пошел третий год. Разговаривать он умеет, но не делает этого. Иногда под настроение, говорит слова, фразы, но делает это редко. Если ему что- то нужно, берет за руку и показывает. Пытались его не «понимать», он злится. Читаем ему стишки, поем песенки, а он все равно говорит тогда, когда захочет. Например: «Мама, а де па? », «Ма, пить», и тому подобное. Что делать?

    Ответ:

    Наличие фразы - это знак, что речь развивается хорошо, но, возможно, медленно. Старайтесь не наседать на него с требованиями: «повтори за мной! », и упреками «Как ты говоришь? Как лялька! ». Такие методы не подтолкнут развитие, а лишь усугубят упрямство и раздражительность. Что касается его не «понимать», то делать это нужно ненавязчиво, завуалировано. Чтобы расширить активный словарь малыша, привлекайте его к сборам на прогулку, советуйтесь с ним по разным поводам: «Как ты думаешь, что нам взять: машинку или мишку? ». Такое доверие малыши ценят и, как правило, вступают в контакт. Прислушайтесь и запишите, сколько слов, фраз говорит ваш малыш, возможно, их окажется значительно больше. К 2, 5 годам в словаре ребенка должно насчитываться около 1000-1200 слов. Если все-таки Вы видите, что разница между нормативными показателями и словарным запасом велика - обратитесь к учителю-логопеду. Возможно, Вашему малышу понадобится обследование у детского невролога и ранняя логопедическая помощь.

    Проблема: «Недавно мы заметили, что наш ребенок начал заикаться. Прежде, чем что-то сказать, он по нескольку раз повторяет первый звук, слог в словах. Что нам делать? »

    Ответ: Прежде всего, необходимо отметить, что заикание-это нарушение темпа речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата. Судороги бывают разные- артикуляционные, дыхательные и другие. Определить заикание у Вашего ребенка или речевые запинки может только специалист. Поэтому, не откладывая время, обратитесь за квалифицированной помощью к логопеду и детскому неврологу. Ведь даже обычные речевые запинки, со временем могут перерасти в запинки судорожные и тогда потребуется более долгосрочная работа специалистов с ребенком, направленная на устранение недуга. Не теряйте время!

    Проблема: «В специальной литературе я читала, что хорошая речь зависит от того как развит артикуляционный аппарат ребенка. Что такое артикуляционный аппарат? Как я сама смогу помочь малышу развивать его в домашних условиях? »

    Ответ :

    В артикуляционный аппарат входят губы, зубы, язычок, мягкое небо, твердое небо, мышцы глотки, щек, нижней и верхней челюстей - все то, что помогает человеку совершать артикуляцию, то есть образование звуков. При произнесении звуков и движения всеми перечисленными органами мы совершаем разные. Действительно, от того как развит этот аппарат часто зависит то, как ребенок произносит звуки речи. Пока ребенок маленький, можно поиграть с ним вместе язычком: попросить его облизать губки, дотянуться языком до носика, потянуть его вправо- влево, опустить вниз, широко улыбнуться, вытянуть губки вперед. Если вы видите, что эти упражнения малыш делает с большим трудом, обратитесь к специалисту, он проверит состояние подъязычной уздечки малыша. Сделать это может логопед или стоматолог- хирург. Чаще вносите в рацион питания малыша фрукты, твердые овощи, мясо, ведь мышцы артикуляционного аппарата должны работать! Помните о том, что состояние артикуляционного аппарата влияет в основном на звукопроизношение, а не на состояние словарного запаса! В 2-3 года его звукопроизношение только начинает формироваться! Он может искажать звуки речи, неправильно произносить их, заменяя другими звуками, либо вообще выпускать из слов. Для малыша 2-3 лет- это норма. Насторожить Вас должно то, что к трем годам малыш не говорит вообще или говорит совсем мало. Помните о норме. К трем годам запас слов должен быть 1200-1500 слов. Если Вы видите резкую разницу с возрастными нормативами, обратитесь к специалистам!

    Проблема : Слышала, что развитие пальчиков влияет на речь малыша. Так ли это? Что мы можем делать с моим ребенком дома для развития пальчиков?

    Ответ : Действительно, развитие пальцев рук влияет на речь малыша. Еще в древности говорили: «Наш ум находится на кончиках пальцев». Все потому, что в головном мозге зоны, отвечающие за речь, находятся рядом с зонами, отвечающими за ручную умелость. Стимуляция, развитие пальцев рук положительно влияет и на речь малыша. В домашних условиях можно:

    • собирать с ребенком пазлы, мозаику;

    • предложить ему почистить сваренные яйца,

    картофель;

    • попросить найти край скотча;

    • скомкать газету или бумагу и набить ею обувь, убираемую на хранение;

    • перебрать на кухне крупу (лучше приготовить заранее гречку и фасоль и попросить выбрать фасоль из гречки) ;

    • для рисования покупать восковые мелки и карандаши, а не фломастеры, ведь для получения яркой линии нужен хороший нажим. Придется потрудиться!

    • Учите малыша застегивать пуговицы, шнуровать, аккуратно перелистывать страницы книги, лепить из пластилина.

    Все перечисленные упражнения не только окажут благотворное влияние на речь малыша, они будут первым этапом в подготовке малыша к письму. Ведь правильно держать ручку и карандаш- умение необходимое и очень важное и в детском саду и конечно же в школе!

    Желаю Вам и вашим деткам успеха!


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Проблема развития речи детей раннего возраста

    Речь играет важную роль в умственном развитии и поведении детей. Под ее влиянием изменяется характер восприятия ребенка. Начав понимать словесное обозначение и смысловое значение слов, он  по-ино...

    Круглый стол для родителей на тему "Организация развития речи детей раннего возраста в семье"

    Круглый сол для родителей на тему "Организация развития ркчи детей раннего возраста в семье"...

    Консультация для родителей на тему «Особенности развития речи детей раннего возраста»

    В консультации размещён материал по развитию речи детей раннего возраста....

    Статья Тема «проблема развития речи детей раннего возраста».

    Статья Тема «проблема развития речи детей раннего возраста».  Родителей малышей 2-3 лет волнуют в основном одни и те же вопросы: «Какой объем словарного запаса должен ...

    Консультация для родителей Тема: Проблема развития речи детей раннего возраста

          Своевременное и полноценное формирование речи в дошкольном детстве - одно из основных условий нормального развития малыша и в дальнейшем его успешного обучения в школе. Люб...

    Привлечение родителей к проблеме развития речи детей дошкольного возраста

    Проблема развития речи ребенка дошкольного возраста очень актуальна, так как многие дети в трехлетнем возрасте очень плохо разговаривают. Как же дошкольнику освоить речь? В первую очередь, не нужно ст...

    Консультация для родителей на тему «Особенности развития речи детей раннего возраста»

    Ранний возраст очень значимый для речевого развития ребенка. Он обладает огромными возможностями для формирования основ будущей взрослой личности...