Ребенок и природа
консультация (младшая, средняя, старшая группа) на тему

Ребенок и природа.

«Человек был и всегда остается сыном природы. И то, что роднит его с природой, должно использоваться для приобщения к богатствам духовной культуры. Мир, окружающий ребенка, - это, прежде всего мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума»,- так писал В.А. Сухомлинский о роли природы в жизни ребенка. Воспитательное  значение природы трудно переоценить. Общение с природой положительно влияет на человека, делает его добрее, мягче, будит в нем лучшие качества. Особенно велика роль  природы в воспитании детей.

Природа окружает ребенка с ранних лет. Каждый момент знакомства с природой – это урок развития детского ума, творчества, чувства. Своей необычностью, новизной, разнообразием природа эмоционально воздействует на ребенка, вызывает у него удивление, радость, восторг, желание больше узнать, побуждает к передаче чувств и мыслей в речи. Наблюдая такие яркие явления, как  листопад, гроза, метель, дети хотят понять их, задают вопросы, а впоследствии объясняют, почему птицы улетают на юг, почему поздней осенью замерзают лужи, почему тает снег и т.д. Это создает благоприятные условия для развития логического мышления.

Изучение природного окружения, формирование основ экологической культуры человека – одно из важнейших направлений работы детского сада. Эта работа осуществляется ежедневно, кропотливо и последовательно. Задача взрослых – помочь ребенку сделать правильные выводы о закономерностях и взаимосвязях окружающего мира, конкретизировать представления об условиях жизни растений и животных, формировать понимание того, что человек – часть природы.

Литература.

Осипова Л.Е. Родительские собрания в детском саду – М.: «Издательство Скрипторий», 2008.