Значение подвижных игр
консультация (младшая группа) на тему
Подвижная игра — одно из важных средств всестороннего воспитания детей дошкольного возраста.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 596.53 КБ |
Предварительный просмотр:
Уважаемые родители!
Подвижная игра — одно из важных средств всестороннего воспитания детей дошкольного возраста.
Характерная ее особенность — комплексность воздействия на организм и на все стороны личности ребенка: в игре одновременно осуществляется физическое, умственное, нравственное, эстетическое и трудовое воспитание.
Активная двигательная деятельность игрового характера и вызываемые ею положительные эмоции усиливают все физиологические процессы в организме, улучшают работу всех органов и систем.
Возникающие в игре неожиданные ситуации приучают детей целесообразно использовать приобретенные двигательные навыки.
В подвижных играх создаются наиболее благоприятные условия для развития физических качеств. Например, для того чтобы увернуться от «ловишки», надо проявить ловкость, а спасаясь от него, бежать как можно быстрее.
Увлеченные сюжетом игры, дети могут выполнять с интересом и притом много раз одни и те же движения, не замечая усталости. А это приводит к развитию выносливости.
Во время игры дети действуют в соответствии с правилами, которые обязательны для всех участников. Правила регулируют поведение играющих и способствуют выработке взаимопомощи, коллективизма, честности, дисциплинированности. Вместе с тем необходимость выполнять правила, а также преодолевать препятствия, неизбежные в игре, содействует воспитанию волевых качеств — выдержки, смелости, решительности, умения справляться с отрицательными эмоциями.
В подвижных играх ребенку приходится самому решать, как действовать, чтобы достигнуть цели. Быстрая и порой неожиданная смена условий заставляет искать все новые и новые пути решения возникающих задач. Все это способствует развитию самостоятельности, активности, инициативы, творчества, сообразительности.
Игры помогают ребенку расширять и углублять свои представления об окружающей действительности. Выполняя различные роли, изображая разнообразные действия, дети практически используют свои знания о повадках животных, птиц, насекомых, о явлениях природы, о средствах передвижения, о современной технике. В процессе игр создаются возможности для развития речи, упражнения в счете и т. д.
Подвижные игры дома с ребёнком
- Автомобили
Каждый из игроков назначается автомобилем. Его гаражом может быть стульчик, коврик или обруч, лежащий на полу. Автомобили «ездят» по комнате, делают вид, будто рулят и стараются не врезаться друг в друга. Можно усложнить задачу и положить на полу широкую длинную дощечку (мост), поставить препятствия в виде стульев, коробок. По сигналу: «Автомобили, в гараж!» все стараются побыстрее занять свой домик.
- Солнышко и дождик
Когда вы говорите «солнышко» — можно свободно бегать по комнате, веселиться. Если «дождик», то раскрываете зонт, и малыш должен подбежать к вам и спрятаться под ним от дождя.
- Пчелки
Вы с малышом — пчелки, вам надо бегать по комнате, размахивать крыльями, жужжать: «Ж-ж-ж». Появляется медведь (например, папа малыша) и говорит:
Мишка-медведь идет,
Мед у пчелок унесет.
Пчелки отвечают:
Этот улей — домик наш.
Уходи, медведь, от нас,
Ж-ж-ж-ж!
Пчелки машут крыльями, жужжат, прогоняя медведя.
- Воробьи
Предложите ребенку превратиться в воробьев. Крутите головой, хлопайте и машите крыльями, летайте по комнате. Полетали, полетали, присели и отдыхаем. А теперь посмотрим, нет ли где зернышек, и поклюем их (складываем пальцы «клювиком» и делаем вид, что клюем зерна). Мама произносит: «Кот идет!», и воробьи разлетаются в разные стороны.
- Непослушные цыплятки
В эту игру интереснее играть с несколькими детьми или взрослыми. Вы - мама-курица, дети и остальные взрослые — цыплятки. Цыплятки от вас убегают, вы их догоняете и рассаживаете на стульчики. Но цыплятки не слушаются: как только вы от них отходите, они снова вскакивают со своих мест и начинают от вас бегать.
- Лошадка
Взрослый назначается кучером, а ребенок — лошадкой. Кучер «чистит» свою лошадку, расчесывает «гриву» и «кормит». Затем «запрягает» в вожжи (прыгалки, веревочку, резинку) и дает команду своей лошадке: «Вперед, быстрее, медленнее, налево, направо, стоп». Лошадка останавливается и кучер ее «распрягает». Взрослый и ребенок меняются ролями. Правда, скорее всего, маме придется «скакать» по квартире на четвереньках.
Желаем Вам приятно провести время!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/14/picture-41156-1484420908.jpg)
Консультация для родителей: "Значение подвижных игр"
Консультация для родителей: "Значение подвижных игр"...
Значение подвижной игры в социально-личностном развитии детей старшего дошкольного возраста
Опыт работы представляет собой теоретическое обоснование, планирование и методическое обеспечение по реализации образовательной области "Социализация"...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/05/picture-968906-1509875967.jpg)
Значение подвижных игр в развитии дошкольников. Использование подвижных игр как элемент физического воспитания детей дошкольного возраста.
Этот материал полезен как для родителей так и для воспитателей....
![](/sites/default/files/pictures/2019/04/21/picture-1139052-1555846366.jpg)
Доклад на тему : "Подвижные игры и значение подвижных игр для развития детей в дошкольном возрасте."
Цель подвижных игр — это: Давать выход запасам энергии ребенка.развитие координации движений. повысить положительный настрой и укрепить психоэмоциональное здоровье. развитие навыков ...
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/04/picture-1351337-1633348193.jpg)
Роль и значение подвижных игр. Подвижные игры как средства развития двигательных качеств.
Роль и значение подвижных игр. Подвижные игры как средства развития двигательных качеств. Подвижная игра – одна из важнейших средств всестороннего развития детей младшего школьного воз...