Особенности развития речи 4-5-летних детей
консультация на тему
Консультация для ознакомления родителей со всеми сторонами речи детей среднего дошкольного возраста
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 osobennosti_razvitiya_rechi_4-5letnih_detey.docx | 38.12 КБ |
Предварительный просмотр:
СЛОВАРЬ
Дети учатся использовать в речи обобщающие слова, например: одежда, обувь, мебель, посуда, овощи, фрукты и т.д. Пассивный и активный словарь обогащается за счет слов-названий частей и деталей предметов, их качеств и свойств (цвет, форма, величина, фактура)
Дети начинают использовать в речи названия воинских профессий (моряки, летчики, пограничники).
ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ
В речи преобладают простые распространенные предложения с однородными членами (дополнениями, определениями). Появляются предложения с однородными обстоятельствами. Однако в этом возрасте допускают ошибки в согласовании слов в предложении. В детском саду учим детей слушать и понимать обращенную к ним речь, участвовать в коллективном разговоре, отвечать на вопросы и задавать их. Дома же следует воспитывать у ребенка общительность, тактичность, сдержанность – качества для общения с окружающими.
СВЯЗНАЯ РЕЧЬ
В детском саду учим ребят составлять рассказы по картинам, о предмете. Для развития связной речи ребенка пользуйтесь рекомендациями от воспитателей по изученному материалу (информация по изучаемой теме дна в родительском уголке).
ЗВУКОВАЯ СТОРОНА РЕЧИ
У детей хорошо развита восприимчивость к звукам чужой речи. Вместе с тем дети могут не слышать собственные дефекты, т.к. для данного возраста характерно несовершенство моторики артикуляционного аппарата.
В детском саду и дома следует:
- развивать фонематический слух,
- формировать правильное произношение всех звуков речи, особенно шипящие, свистящие сонорные
- воспитывать интонационную выразительность речи
- умение регулировать силу голоса
- говорить в размеренном темпе
- правильно и четко произносить слова