Формирование речевого дыхания и правильного звукопроизношения
консультация (старшая группа) на тему

Формирование речевого дыхания и правильного звукопроизношения.

        Речевое дыхание отличается от физиологического. Когда мы говорим, нам нужно произносить части фраз или фразы на одном выдохе – поэтому выдох при речи должен быть длиннее вдоха. Но паузы между отрезками речи не должны быть слишком продолжительными – ведь тогда речь будет несвязной, отрывистой. Поэтому вдох становится более коротким, чем при обычном дыхании. Когда мы говорим, то делаем в среднем 7 – 10 вдохов и выдохов в минуту, а при обычном дыхании – 14 – 20. Кроме того, вдох при речи должен быть не только более коротким, но и более быстрым и интенсивным, глубоким, а это удобнее делать через рот. Вот почему, разговаривая, мы дышим ртом – носом неудобно вдыхать быстро и глубоко – носовые ходы узкие и достаточно протяжные.

        Понаблюдайте, как ваш ребёнок дышит при речи – нет ли быстрых коротких «задыхиваний» посередине фразы или слова, не слишком ли частит у него дыхание, не прерывают ли речь частые вдохи.

 Каждое упражнение на дыхание выполняют не более 2 – 3 раз.

Дыхательные упражнения.

• Надуть щёки и удержать набранный воздух.

• Втянуть щёки и расслабить их.

• Надуть щёки и резко надавить на них пальцами (воздух выпустить сквозь губы).

• «Полоскать» воздухом рот, перекатывая его за надутыми щеками.

• Выдувать воздух поочерёдно то из одного, то из другого угла рта.

• Легко дуть на перо, лежащее на столе.

• Дуть на вату, лежащую на гладкой поверхности, чтобы ватка двигалась.

• Дуть на бумажную ленту, чтобы она трепетала.

• Дуть на лист бумаги, постепенно отдаляя его от губ.

• Дуть на конфетти, чтобы оно взлетало и опускалось на поверхность.

• На выдохе медленно произносить гласные.

• Дуть на свечу, чтобы пламя мерцало.

• Дуть на свечку при высунутом языке и задуть её.

• Пускать мыльные пузыри.

• Дуть на воду через трубочку, следя за появляющимися пузырьками воздуха.

• Сдувать с кончика языка бумажку, кусочек бинта или ваты.

• Дуть на бутылочку с высунутым языком.

        Развитию речевого дыхания способствует длительное произношение изолированного звука (при закреплении звука), произношение на одном выдохе отдельных слов и предложений (при закреплении звука в словах, во фразовой речи). Ниже приведены игры способствующие формированию речевого дыхания и правильного звукопроизношения.

Игра «Жираф и мышонок».

Цель: формирование речевого дыхания и правильного звукопроизношения.

Ход игры: Ребенок стоит выпрямившись, затем встает на колени, поднимает руки вверх, тянется и смотрит на руки - вдох ("У жирафа рост большой..."). Приседает, обхватив руками колени и опустив голову, - выдох, с произношением звука ш-ш-ш ("...У мышонка - маленький").

Потом ребенок идет и одновременно произносит:

Наш жираф пошел домой
Вместе с мышкой серенькой.
У жирафа рост большой,
У мышонка - маленький.

(Повторить 6-8 раз.)

Игра «Водичка».

Цель: развитие речевого дыхания (произнесение звука на одном выдохе, протяжно), формирование правильного произношения звука С.

Материал: кран с водой, картинка с изображением умывающихся детей.

Ход игры: Откройте кран с водой и обратите внимание ребенка на то, как "поет" текущая из крана вода (с-с-с). Затем покажите картинку с изображением умывающихся детей и прочитайте потешку:

Водичка, водичка,
Умой мое личико,

Чтобы глазки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок!
Повторите вместе с ребенком потешку 3-4 раза и в заключение игры предложите ему "спеть" песенку водички. Ребенок поет "длинную песенку", т.е. произносит звук С протяжно.

Игра «Капитаны».

Цель: развитие умения сочетать произнесение звука с началом выдоха, чередование длительного, плавного и сильного выдоха; развитие умения длительно произносить звук Ф на одном выдохе и многократно произносить звук П (п-п-п) на одном выдохе; активизация мышц губ.

Материал: таз с водой и бумажные кораблики.

Ход игры: На маленьком столе стоит таз с водой, где плавает бумажный кораблик. Ребенок сидит на стульчике и дует на кораблик, произнося звук Ф или П. Предложите ребенку покататься на кораблике из одного города в другой, обозначив города значками на краях таза. Поясните ребенку, что, для того чтобы кораблик двигался, нужно дуть на него не торопясь, сложив губы как для произнесения звука Ф. Можно дуть просто - вытягивая губы трубочкой, но не надувая щеки. Кораблик при ровном "ветре" двигается плавно и уверенно плывет к цели. «Но вот налетает порывистый ветер, он дует неровно: п-п-п.» Ребенок повторяет и стремится пригнать кораблик к определенному месту. Следите за тем, чтобы при произнесении звука Ф ребенок не надувал щеки; звук П произносил на одном выдохе 2-3 раза и тоже не надувал при этом щеки. Заканчивая игру, спойте вместе с ребёнком:

Ветер, ветерок,
Натяни парусок!
Кораблик гони до
Волги-реки!