Стили общения. Презентация
презентация к уроку (старшая группа) на тему

Слайд 1

Подготовила: педагог-психолог Е.М. Козакова Влияние стиля общения с ребёнком на его успешность в будущем Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Цент развития ребёнка – д/с

Слайд 2

Цель: Психолого-педагогическое просвещение родителей (законных представителей) Задачи: Профилактика нарушений в детско-родительских отношениях. Предоставление информации о влиянии стиля общения с ребёнком в семье на его развитие и воспитание. Знакомство с приёмами эффективного общения с детьми. Формирование и развитие навыков рефлексии взаимоотношений родителя с ребёнком. Приобретение родителями нового чувственного опыта при общении с детьми.

Слайд 3

1. Здесь и теперь. Этот принцип ориентирует участников на то, чтобы предметом их анализа постоянно были процессы, происходящие в группе в данный момент. Кроме специально оговоренных случаев, запрещаются проекции в будущее и прошлое. 2. Искренность и открытость. Это правило способствует получению для себя и предоставлению другим участникам честной обратной связи, т. е. той информации, которая так важна каждому участнику и которая запускает не только механизмы самосознания, но и механизмы межличностного взаимодействия. 3. Принцип «Я». Основное внимание участников должно быть сосредоточено на процессах самопознания, на самоанализе и рефлексии. Все высказывания должны строиться с использованием личных местоимений единственного числа. Это тем более важно, что связано с одной из задач тренинга— научиться брать ответственность на себя. 4. Активность. Психологический тренинг относится к активным методам обучения и развития, такая норма, как активное участие всех, является обязательной. Даже если упражнение носит демонстративный характер, каждый участник имеет право высказаться в конце. Если участник ничего не говорит, это еще не значит, что он занимает пассивную позицию, потому что он может прорабатывать проблему внутри себя, и это будет, конечно же, активная внутренняя позиция. 5. Конфиденциальность. Все, о чем говорится в группе относительно конкретных участников, должно остаться внутри группы — это является условием создания атмосферы психологической безопасности и самораскрытия. Разумеется, психологические знания и конкретные приемы, упражнения и игры могут быть использованы в повседневной жизни, в семье, в школе, при общении с родителями, друзьями, учителями. Правила группового тренинга

Слайд 4

ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ МЫ НА РАВНЫХ

Слайд 5

АВТОРИТАРНЫЙ Я ВЫШЕ, Я СИЛЬНЕЕ, СТАРШЕ, УМНЕЕ, а ты хуже, слабее, ниже, глупее

Слайд 6

ЛИБЕРАЛЬНО-ПОПУСТИТЕЛЬСКИЙ МНЕ ВСЁ РАВНО, ДЕЛАЙ ЧТО ХОЧЕШЬ

Слайд 7

РЕБЁНОК КУМИР КАК СКАЖЕШЬ, ТАК И БУДЕТ, ЛИШЬ БЫ ТЕБЕ БЫЛО ХОРОШО

Слайд 8

Я - высказывание Сообщаем о своем чувстве от первого лица (Я расстраиваюсь). 2. Говорим о причине негативного чувства, в обобщённой форме (когда дети не убирают игрушки за собой после игры). 3. Говорим о своём желании, пожелании, действии для ребёнка (Я бы хотела, чтобы после игры ты клал игрушки на своё место).