ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ «ЧТО ДОЛЖЕН ЗНАТЬ И УМЕТЬ РЕБЁНОК 6 ЛЕТ?»
консультация на тему

ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ  «ЧТО ДОЛЖЕН ЗНАТЬ И УМЕТЬ РЕБЁНОК 6 ЛЕТ?»

Внимание

•          Выполнять задания, а также слушать, не отвлекаясь, около 15 минут.
•          Точно следовать инструкции при выполнении задания.
•          Находить 5-б отличий между предметами и между двумя рисунками.
•          Находить два одинаковых предмета среди нескольких похожих.
•          Удерживать в поле зрения 8-10 предметов.
•          Копировать в точности узор или движение.
•          Выполнять упражнения на быстроту реакции. Например:  «Услышишь правильный ответ - похлопай в ладоши, услышишь неправильный ответ - потопай ногами».

Память

•          Запоминать 8-10 картинок или ряд из 8-10 простых по смыслу коротких слов.
•          Запоминать на слух и повторять 5-7 цифр.
•          Запоминать и повторять 8-10 пар связанных между собой по смыслу слов. Например, медведь - малина, зима - снег, кошка - мышка и так далее.
•          Запоминать простейшие считалки и скороговорки.
•          Пересказывать небольшие рассказы, сказки; рассказывать стихи, передавать содержание картинок.
•          Повторять в точности текст, состоящий из 3-4 предложений.

Мышление

•          Группировать предметы по определённым признакам и называть каждую группу обобщающим словом (мебель, обувь, животные).
•           Находить лишнее понятие среди группы предметов, объяснять свой выбор.
•          Находить сходства и различия между предметами, объяснять их.
•          Находить и объяснять несоответствия.
•          Достраивать простейшую закономерность.
•          Определять последовательность событий.
•          Делать простейшие умозаключения, например: «Если папа выше сына, значит, сын...», «Две девочки рисовали ромашки, а одна колокольчики. Маша рисовала ромашки, Ира рисовала колокольчики, значит, Катя рисовала...»
•          Придумывать название к картинке.

Развитие речи

•          Строить сложные предложения разных видов.
•          Составлять предложения из данных слов.
•          Образовывать новые словосочетания по образцу.
•          Объяснять смысл простейших пословиц, например: «Делу - время, потехе – час».
•          Составлять рассказы по одной картинке, а также по серии картинок.
•          Рассказывая стихи, использовать выразительность (например, применять различную интонацию для выражения радости, грусти, возможно - жесты и мимику).

Глазомер, пространственная ориентация, мелкая моторика

•          Ориентироваться в тетради, используя понятия: «влево», «вправо», «вниз», «вверх», «сверху вниз», «снизу вверх», «слева направо», «справа налево».
•          Регулировать силу нажима на карандаш и изменять направление движения руки в зависимости от формы изображаемого предмета.
•          С помощью карандаша (без линейки) изображать вертикальные и горизонтальные линии, рисовать геометрические фигуры, животных, людей.
•          дорисовывать вторую половину заданного предмета.
•          Складывать из конструктора по образцу простейшую фигуру.
•          Различать предметы по размеру, форме, цвету.
•          Вырезать ножницами фигуру по данному контуру.
•          Выполнять аппликации на бумаге как по образцу, так и самостоятельно.
•          Располагать изображение на всем листе или в заданных пределах: на одной линии, на широкой полосе и так далее.
•          Штриховать рисунки, не выходя за их контуры.

Окружающий мир

•          Называть свои имя, отчество и фамилию, возраст, а также имя, отчество и фамилию своих родителей, домашний адрес.
•           Знать название города , в котором он живёт, а также название столицы своей Родины.
•          Знать название нашей планеты.
•          Знать названия основных профессий, их сущность и приносимую пользу.
•          Называть времена года, весенние, летние, осенние, зимние месяцы, части суток, дни недели и их последовательность.
•          Различать среди животных зверей, птиц, рыб, насекомых. Отличать диких животных от домашних, правильно называть их детёнышей.
•          Называть овощи, фрукты, ягоды, грибы; называть и отличать садовые цветы от полевых; называть отличия деревьев от кустарников, приводить примеры.
•          Называть явления природы, осадки.
•          Различать одежду, обувь, головные уборы.
•          Называть различные виды транспорта, а также технику (экскаватор, подъёмный кран, комбайн, пылесос, мясорубка и другие).

Основы грамоты и математики

•          Делить слова на слоги (части) с помощью хлопков, либо ударов ладони по столу.
•          Делить простые предложения на слова.
•          Различать гласные и согласные звуки.
•          Определять количество и последовательность звуков в словах, например, таких как «сок», «ноты», «сила», «суп», «дыра».
•           Знать цифры от О до 9, знаки «+», «-», «=».
•          Сравнивать числа в пределах 10 с использованием слов «больше», «меньше».
•          Уметь считать до 10 в прямом и обратном порядке.
•          Уметь получать каждое число первого десятка путём прибавления единицы к предыдущему числу или путём вычитания единицы из последующего числа.
•          Составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание.
•          Различать и называть плоскостные геометрические фигуры: круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник.