Презентация "Условия сохранения психического здоровья детей"
презентация к уроку (старшая группа) на тему

Слайд 1

УСЛОВИЯ СОХРАНЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ Составила: педагог-психолог Лебедева Е.В.

Слайд 2

Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических недостатков

Слайд 3

Психическое здоровье способность адекватно реагировать на внешние и внутренние раздражители; общий душевный комфорт; адекватное поведение; умение управлять своими эмоциональными состояниями, преодолевать стресс; психическая активность, потребность в саморазвитии, в познании себя.

Слайд 4

Нарушение психического здоровья характеризуется наличием отклонений: сомато-вегетативного , эмоционального, психомоторного характера.

Слайд 5

Вегетативный статус Сон – не спит в дневное время; спит беспокойно, чутко; медленно засыпает, с трудом просыпается, разговаривает, ходит во сне, скрипит зубами. Аппетит – имеет много нелюбимых блюд, продуктов питания; снижен аппетит, отказывается есть в ДОУ, не умеет хорошо жевать, давится пищей. Боли – в сердце, в животе – не связанные с определенными заболеваниями. Повышенная потливость – общая или рук, ног; постоянная или в минуты волнения.

Слайд 6

Психомоторная стабильность Энурез (дневной, ночной), постоянно или в связи с определенной ситуацией. Энкопрез . Двигательная расторможенность (прыгает на месте без цели, особенно если волнуется, не может долго усидеть на месте, делает много лишних движений). Шумный, возбужденный. Медлительность, заторможенность , долго одевается, убирает игрушки, ест. Теребит одежду , теребит или выдергивает волосы , облизывает губы, грызет ногти, сосет палец , наморщивает нос или лоб, имеет нервные тики , мигает, онанирует .

Слайд 7

Особенности личности Жестокость в обращении с другими детьми или животными. Не эмоциональность. Не критичность к своим поступкам. Не понимание дистанции в общении со взрослыми. Грубость.

Слайд 8

Факторы риска, которые вызывают нарушения психического здоровья: Субъективные – обусловлены индивидуально-личностными особенностями Объективные – факторы среды (влияние семейного воспитания, влияние ДОУ)

Слайд 9

Встреча с чужим значимым взрослым. Организация предметно-пространственной среды. Недостаток в организации игровой деятельности. Конфликтные взаимоотношения со сверстниками. Факторы риска, связанные с ДОУ:

Слайд 10

Факторы риска, связанные с семьей: Резкое отделение ребенка от матери (помещение ребенка в ясли, рождение второго ребенка).

Слайд 11

Факторы риска, связанные с семьей: 2. Взаимодействие родителей с ребенком по принципу «ребенок кумир в семье».

Слайд 12

Факторы риска, связанные с семьей: 3. Отсутствие одного из родителей или конфликтные отношения между ними.

Слайд 13

Факторы риска, связанные с семьей: 4.Явление «родительского программирования».

Слайд 14

Факторы риска, связанные с семьей: 5. «Неправильный» стиль семейного воспитания. Авторитетный Либеральный Авторитарный Индифферентный

Слайд 15

Рекомендации по сохранению психического здоровья Соблюдение режима дня. Организация рационального двигательного режима детей. Создание теплой, радушной атмосферы в доме. Применение приемов эффективного общения. Проявление любви и внимания к детям.

Слайд 17

Спасибо за внимание!