Семь страничек для родителей будущих первоклассников
презентация к уроку (подготовительная группа) по теме

Слайд 1

МАДОУ №7 Составила учитель-логопед Кочева Л.А.

Слайд 2

Цель: Создание условий для успешной адаптации ребёнка в новых социальных условиях школьного обучения

Слайд 3

Задачи: информировать родителей об особенностях развития речи детей в предшкольный период привлечь родителей к активному участию в процессе развития речи ребёнка

Слайд 4

Давайте познакомимся! Правильные звуки Копилка слов Умная грамматика Самые интересные «сочинялки» Звуки, буквы и карандаши Приятное общение «Маленькие и большие» советы

Слайд 5

страничка №1 Правильные звуки Ребёнок умеет правильно произно - сить все звуки родного языка: гласные и согласные. Не должно быть признаков искажения, отсутст - вия, замен и смешения звуков. У ребёнка полностью сформирована слоговая структура, он без искаже-ния произносит многосложные слова.

Слайд 6

страничка №2 Копилка слов У ребёнка богатый словарный запас, увеличение которого происходит че- рез ознакомление окружающего мира, знакомство с художественной литературой, общение со взрослыми и сверстниками. Ребёнок активно его используют в самостоятельной речи, учитывая смысловую сторону слов.

Слайд 7

Копилка слов Ребёнок умеет подбирать: антонимы (слова – «неприятели») синонимы (слова – «приятели») омонимы (слова – «близнецы») однокоренные слова (слова – «родственники») У ребёнка очищенный словарь от искажённых и жаргонных слов.

Слайд 12

страничка № 3 Умная грамматика У детей сформирован: Навык образования слов с помощью приставок и суффиксов. Навык словоизменения по числам, родам и падежам. Навык правильного согласования слов в словосочетании и предложении. Навык правильного использования простых и сложных предлогов в самостоятельной речи.

Слайд 13

страничка №4 Самые интересные «сочинялки» Ребёнок умеет последовательно, чётко и достаточно полно излагать свои мысли. Свободно и непринуждённо участвует в диалоге. Пересказывает сказки, доступные худо- жевенные произведения и другие тексты. Составляет рассказы по собственным наблюдениям и впечатлениям, по сюжетным картинкам. Эмоционально и выразительно читает стихи.

Слайд 14

страничка №5 Звуки, буквы и карандаши Ребёнок различает гласные и согласные звуки по основным признакам (твёрдость-мягкость, звонкость-глухость). Определяет позицию звука в слове. Определяет последовательность и количество звуков в слове. Называет слова с заданным звуком. Соотносит звук с буквой; читает слоги, сло - ва, предложения из знакомых букв. У ребёнка развита мускулатура пальцев рук. Сформирован пространственный праксис и гнозис.

Слайд 15

- К нам в гости пришло солнышко, но почему оно грустное? - Сколько звуков в слове «дождик»?

Слайд 16

страничка №6 Приятное общение Ребёнок доброжелательно, внимательно, не перебивая умеет слушать взрослого и сверстника; проявляет интерес и уважение к говорящему (излагаемому). У ребёнка богатый словарь, широкий кругозор, любимые литературные произведения, стихи. Речь ребёнка чистая, спокойная, выразительная, грамотная, с ним интересно общаться.

Слайд 17

страничка №7 «Маленькие и большие» советы Пожалуйста, будьте добры! Без вас никак нельзя! Вам понадобиться чуть-чуть терпения, немножко юмора, капелька фантазии, умение сопереживать с вашим ребёнком. Помните, что речь-это отражательная деятельность, в которой проявляется интеллектуальный, эмоциональный, нравственный, эстетический опыт ребёнка.

Слайд 18

Помните: «Чему научишься в гнезде – то и покажешь в полёте!»

Слайд 19

И ещё - Уровень развития ребёнка в первую очередь зависит от той атмосферы , которую создают сознательно или бессознательно взрослые в семье.

Слайд 20

Желаю успехов!