Способы развития фантазии и воображения
консультация (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Колокольчик»

Консультация для родителей

«Способы развития фантазии

и воображения»

Воспитатель: Е.А. Антропова

г. Гагарин

2017 г.

Перечислим основные способы развития фантазии и воображения. Идеально, если сам ребенок захочет, и будет развивать свою фантазию и воображение.

Как этого добиться?

1. Сформировать мотивацию!
2. Убедить, что фантазировать не стыдно, а очень престижно и полезно лично ребенку. Этого они пока не понимают. Нужна игра и яркие эмоции. Логика у детей еще не сильна.
3. Фантазировать должно быть интересно. Тогда, получая удовольствие, ребенок быстрее овладеет умением фантазировать, а потом умением воображать, а потом и рационально мыслить. У дошкольников интерес не к рассуждениям, а к событиям.
4. Влюбить ребенка в себя (аттракция). На этой "волне любви" он больше вам доверяет и охотнее слушается.
5. Собственным примером. В раннем детстве малыш копирует поведение взрослых, этим грех не воспользоваться. Вы ведь авторитет для ребенка.
6. Читать, обсуждать и анализировать хорошую литературу по фантастике: в нежном возрасте (2–6 лет) – сказки, фантастические рассказы.
7. Стимулировать фантазию вопросами. Например: "А что произойдет, если у

тебя вырастут крылья. Куда бы ты полетел?"

8. Ставить ребенка в затруднительные ситуации. Пусть сам думает и находит выход. Вот, например, классическая задача: ты попал на необитаемый остров, как будешь  выживать?
9. "Подбрасывать" интересные сюжеты и просить малыша составлять по ним рассказы, сказки, истории.
10.  Постоянно открывать перед ребенком “тайну двойного во всём”. (На улице дождь – что в этом хорошего и что плохого?)
11.  Учить ребенка разрешать противоречия. (Что надо сделать, чтобы перенести воду в решете).
12.  Игры каждый день.
13.  Беседы  на исторические темы. (История изобретения книги, колеса…)

Принципы обучения, лежащие в основе развития творческого воображения:

1. Принцип “принятия другого” (принимать ребёнка как индивидуальность).
2. Принцип проектирования и реализации образовательной среды, способствующей раскрытию творческих способностей ребенка.
3. Принцип сотрудничества.

Рекомендации по стилю общения с ребенком:

1. Выслушать все версии ответа ребенка на поставленную проблему;
2. Давать только положительные оценки. Лучше говорить не “правильно”, а “интересно, необычно, любопытно, хорошо”.
3. Во время бесед вы идёте за логикой ребёнка, а не навязываете своего мнения.
4. Пусть ребенок учится возражать вам, но возражать аргументированно, предлагая что-то взамен или доказывая.
5. Восхищаться идеей ребёнка.
6. Использовать ошибки ребёнка, как неожиданный взгляд на что – то привычное.
7. Положительная поддержка личности ребёнка (повышение мотивации успеха).
8. Исключить критику личности и деятельности ребенка.
9. Добиваться целостного проживания ситуации ребёнком при обязательном задействовании эмоциональных механизмов (рефлексия). При развитии творческого потенциала эмоциональные реакции ребёнка являются тем центральным стержнем, с которым должен работать взрослый.