Игры на развитие фонематического слуха - консультация для родителей
консультация (старшая группа) на тему

Игры на развитие фонематического слуха – консультация для              родителей.

Фонематический слух – это способность слышать и узнавать звуки. К пяти годам фонематические процессы совершенствуются: дети узнают звуки в речи, подбирают слово на заданный звук, определяют первый звук в слове.

В старшем дошкольном возрасте ребенок учится соотносить звук и букву, что в дальнейшем позволит избежать ошибок при чтении и письме.

                          Уровни развития фонематического слуха:

1. Узнавание неречевых звуков

(ребенок по звучанию предмета определяет и называет его. Например: шум воды, скрип двери, шелест бумаги, стук пуговиц в коробочке, удары по барабану и др.).

2. Различение звуков речи по тембру, силе, высоте

(игра «Громко – тихо»: взрослый говорит любое слово громко, а ребенок повторяет его тихо; игра «Герои сказок»: ребенок произносит фразы из знакомых сказок, изменяя силу голоса, высоту. Например: фразу «Кто ел из моей чашки?» нужно сказать как медведь, медведица и медвежонок).

3. Различение сходных по звучанию слов

(игра «Верно – неверно»: взрослый называет цепочку слов, а ребенок выделяет верное. Например: фошка, кошка, пошка, шошка).

4. Различение слогов

(учить детей делить слова на слоги, различать длинные и короткие слова, видоизменять слова, превращая короткие в длинные. Например: дом – домик – домишко).

5. Различение звуков

(называть с ребенком песенку жука – звук «Ж», песенку воды – «С», песенку комара – «З». Взрослый объясняет ребенку, что все слова состоят из звуков.

Игра «Похлопай!»: взрослый называет ряд звуков, а ребенок хлопает в ладоши, услышав заданный звук).

6. Усвоение навыков анализа и синтеза

(игра «Похлопай!»: ребенок хлопает, услышав слово, начинающееся на заданный звук. Игра «Звук потерялся»: взрослый называет слова, пропуская в них первый звук. Например: .ама (мама, рама, дама), .ожка (ложка, ножка)).

Игры на развитие фонематического слуха:

• «Что звучит?»

(ребенок закрывает глаза, а взрослый издает звуки разными предметами).

• «Жмурки»

(ребенку закрывают повязкой глаза и он находит взрослого по голосу).

• «Что лишнее?»

(взрослый произносит набор одинаковых слогов, включая лишние. Ребенок называет лишний слог. Например: ла-ла-ла-по-ла-ла).

• «Волшебный карандаш»

(ребенок стучит карандашом по предметам из разного материала: стекла, дерева, металла и слушает звуки).

• «Похлопай!»

(взрослый отстукивает ладошками определенный ритмический рисунок, ребенок повторяет хлопки).

• «Я тебя узнал!»

(ребенок хлопает в ладоши, узнав «свой» звук)

• «Один звук»

(ребенок повторяет за взрослым слова, выделяя голосом определенный звук. Например: кош-ш-ш-ка).

• «Назови первый (последний) звук в слове»

(ребенок выделяет первый звук в названном взрослым слове).

• «Где живет звук?»

(ребенок определяет местоположение звука в слове: в начале, в середине, в конце).

• «Кто больше?»

(игроки поочередно называют слова на заданный звук. «А» - апельсин, арбуз, аптека, асфальт и т.д.)

• «Волшебники»

(ребенок совместно со взрослым превращает одно слово в другое, изменив одну букву. Например: сон-сок, сон-сын, дом-том).

• «Найди самое короткое (длинное) слово»

(взрослый называет ряд слов, ребенок выделяет самое короткое из них).

• «Раздели слова на слоги (части)»

(разделяя слово на части, ребенок хлопает в ладоши, стучит по коленям или прикладывает ладошку к подбородку).

• «Слово потерялось»

(взрослый называет первый слог в слове, ребенок додумывает слово. Например: ма – (магазин, мама, Маша, малина и др.)

                                     Уважаемые родители!

Обращая внимание на правильность, четкость произношения звуков ребенком, играя в предложенные речевые игры, Вы поможете своему чаду освоить правильное звукопроизношение, слышать и выделять отдельные звуки в словах, а в дальнейшем избежать трудностей в овладении чтением и письмом.

                                 Желаем творческих успехов!