РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ НА ВРЕМЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
консультация (средняя группа)

Средняя группа

Рекомендации родителям на период

дистанционного обучения

Подготовила:

Музыкальный руководитель

МБДОУ д/с № 34 п. Селекция

Сычева Е.В.

Организованная образовательная деятельность «Музыка»

Слушание (восприятие)

«Ах ты, береза», рус. нар. песня

 https://www.youtube.com/watch?time_continue=66&v=Hp8T2x_N3A0&feature=emb_logo 

По данной ссылке можно найти музыкальный трек.

Рекомендуется просмотреть и прослушать песню вместе с ребёнком, обратить внимание на национальный костюм и музыкальные инструменты, передающие колорит русской народной музыки.

Предложить потанцевать, соответственно характеру. Обсудить, идентичность звучания музыкальных инструментов с голосами природы.

«Веснянка»

укр. нар. песня,

обр. Г. Лобачёва,  сл. О. Высотской

https://www.youtube.com/watch?time_continue=6&v=bya4kaamSzw&feature=emb_logo

 По ссылке можно найти музыкальный трек в исполнении вокалиста.

Рекомендуется прослушать с ребёнком и обсудить характер музыки. Поговорить о содержании песни.

«Музыкальный ящик»

(из «Альбома пьес для детей» Г. Свиридова)

https://www.youtube.com/watch?time_continue=16&v=2J-pKJTNE4g&feature=emb_logo

Рекомендуется, прослушав произведение, обсудить с ребёнком характер музыки, основываясь на видео сюжете. После этого предложить прослушать ещё раз с закрытыми глазами и представить свою картинку, попросить сочинить свою историю, соответствующую характеру музыки.

«Жаворонок»

муз. М. Глинки

https://www.youtube.com/watch?time_continue=31&v=5kr1U0cIDng&feature=emb_logo

Рекомендуется прослушать произведение, предварительно напомнив ребёнку о птичке, её особенностях, прочитать субтитры и обсудить их суть. Обратить внимание на нежную, протяжную, певучую мелодию. Предложить подвигаться, соответственно характеру музыки.

«Старинный танец»

муз. Г.Свиридова

https://www.youtube.com/watch?time_continue=49&v=0RDXr6s-gEA&feature=emb_logo

Рекомендуется при прослушивании произведения, обратить внимание на исполнителей, их костюмы и музыкальные инструменты. Предложить ребёнку при наличии любого из предложенных инструментов,

попытаться подыграть синхронно с музыкантами.

                             «Два петуха»

                         муз С. Разоренова

https://www.youtube.com/watch?time_continue=15&v=NLacAZwI5o8&feature=emb_logo

 Рекомендуется, прослушивая пьесу, обратить внимание, как музыка передаёт характер героев. Поговорить о настроении музыки, предложить изобразить героя (можно инсценировать вместе с ребёнком).

Пение

Упражнения на развитие слуха и голоса:

«Жук»

логопедическая  попевка

https://www.youtube.com/watch?v=mVVVwd5Ovb8

Рекомендуется познакомить детей с видами жуков, представленных в видео сюжете, предложить

подвигаться соответственно герою, передать интонационно попевку на слог "жу".

«Жаворонушки, прилетите»

народная закличка

https://www.youtube.com/watch?time_continue=16&v=2U6hpxLoZ4o&feature=emb_logo

Рекомендуется перед прослушиванием поговорить с ребёнком на тему признаков природы, рассказать о птичке, её повадках. Прослушать закличку, вместе с ребёнком попробовать проговорить текст,

предложенный в субтитрах. По возможности попробовать передать интонационно, синхронно с

исполнением вокалиста.

«Логопедические пальчиковые игры»

Е. Железновой

https://www.youtube.com/watch?time_continue=214&v=JRRxH8c02EI&feature=emb_logo

Данная ссылка  содержит комплекс игр с демонстрационным материалом. Использование игр поэтапно и систематически, поможет развивать у ребёнка, как музыкальный слух, так мелкую моторику, что в комплексе даёт возможность более активному развитию интеллектуальных способностей.

Рекомендуется разучивание игр взрослыми наизусть одновременно с пропеванием и демонстрацией движений.

Песни:

«Паровоз»

муз. З. Компанейца, сл. О. Высотской

https://www.youtube.com/watch?time_continue=36&v=FHlaLVR3qs4&feature=emb_logo

Рекомендуется прослушать с ребёнком песню, поговорить о содержании, предложить в движении передать действия предлагаемого предмета и героев  (колёса - круговыми движениями рук, пассажиры - в зависимости от героя).

Желательно выучить текст и интонировать (пропевать) синхронно с музыкальным сопровождением.

«Воробей»

муз. В. Герчик, сл. А. Чельцова

https://www.youtube.com/watch?time_continue=7&v=0pgUCUyfS0g&feature=emb_logo

https://www.youtube.com/watch?v=YqfOSuVvtGM

Первая ссылка – видеотрек-караоке.

Вторая ссылка - видеоролик с исполнением вокалиста и демонстрацией движений.

Рекомендуется сначала прослушать вместе с ребёнком второй вариант, ознакомиться с содержанием песни, изучить движения, после чего изучить текст и мотив. Следующий этап - пение под караоке.

«Весенняя полька»

муз. Олифировой

https://www.youtube.com/watch?v=QQ-KWRpdVE8

        Данная ссылка на музыкальный видеотрек.

Рекомендуется прослушивание песни с дальнейшим исполнением, синхронно выполняя произвольные движения соответственно тексту.

Игровые упражнения-драматизации

«Наседка и цыплята»

муз. Т. Ломовой

https://www.youtube.com/watch?time_continue=54&v=JkyIuNzNEfY&feature=emb_logo

Рекомендуется вместе с детьми инсценировать песню, предварительно напомнив о повадках героев.

«Веселые мячики»

подвижная музыкальная игра

https://www.youtube.com/watch?time_continue=49&v=sDG7i2Hq5U0&feature=emb_logo

В ссылке можно найти подвижную музыкальную игру, которая научит двигаться, согласно музыке.

Рекомендовано просмотреть вместе с ребёнком, комментируя по ходу просмотра правила игры.

В дальнейшем обращать внимание ребёнка на смену в музыке и движениях.

«Пугало»

Е. Железновой

https://www.youtube.com/watch?v=1TJLfnShFT8&feature=emb_logo

По данной ссылке можно найти подвижную

музыкальную игру, которая поможет научиться ребёнку передавать в движении характер героев, реагировать на смену в музыке.

Рекомендуется предварительно ознакомить ребёнка с содержанием песни и в последующем инсценировать, демонстрируя движения вместе с ним.