«Хвалить или не хвалить ребенка?»
консультация на тему

«Хвалить или не хвалить ребенка?»

Дошкольное детство – время, когда позитивные оценки личности в целом педагогически оправданы.

Похвала, одобрение и поощрение необходимы ребенку, как воздух. И даже, когда ребенок становится старше, то более эффективным способом воспитания является похвала. Так в ребенке вырабатывается осознанное отношение к своему поведению.

Педагогам,  а также и родителям нужно знать, что ощущение успеха должно проявляться не только в конце, но быть и в начале действия. Следовательно, создание условий, вызывающих у детей ощущение радости поиска, преодоления, представляет собой особую задачу для профессионалов.

Похвала родителей должна подкреплять радость ребенка от выполненной работы. Такая поддержка со стороны родителей придает ребенку уверенность в своих силах, помогает ему активно развивать свои таланты и способности. Дети, которых родители поддерживают, успешнее и активнее своих менее защищенных сверстников.

В гуманистической педагогической деятельности дети, растущие в здоровой атмосфере покоя, без вечных упреков и наказаний, более контактны и послушны.

Такая мера воспитания через похвалу позволит помочь ребенку разобраться, «что такое хорошо и что такое плохо». Поэтому следует хвалить ребенка за верные выводы.

Вообще, похвала должна быть в меру. Принимая на вооружение рекомендацию – хвалить поступок и только поступок, – необходимо учитывать при этом возраст детей. Вредно, когда хвалят слишком часто, безо всякой необходимости и неискренне. Это обесценивает похвалу и способствует бездумному отношению к тому, что исходит от старших. В  связи с этим, важно хвалить конкретный поступок ребенка, то, что он сделал, чего добился, а не его личность в целом. Иначе можно сформировать у него слишком большое самомнение и необъективно завышенную самооценку, ожидания. Если в дальнейшей жизни ребенок столкнется с тем, что окружающие люди ценят его не так высоко, как он сам о себе мнит, то это может привести к неврозу.