Анкета для родителей.
материал на тему

Анкета для родителей.

1. Что беспокоит Вас в речевом развитии вашего ребёнка?

а) некрасивая речь;

б) ребёнок комплексует из-за некрасивой речи;

в) дальнейшее обучение ребёнка в школе;

г) свой вариант

2. Как ребёнок относится к своему речевому дефекту?

а) не замечает;

б) замечает, но не реагирует;

в) замечает и переживает.

3. Как ребёнок относится к своим успехам в обучении?

а) не замечает их;

б) замечает, но безразличен к ним;

в) радуется своим успехам.

4. С удовольствием ли ребёнок занимается с логопедом?

а) да;

б) нет;

в) не всегда.

5. Произошли ли изменения в речи вашего ребёнка за время посещения им логопедических занятий?

а) да;

б) нет.

6. С удовольствием ли ваш ребёнок выполняет домашние задания логопеда?

а) да;

б) нет;

в) не всегда.

7. Кто из членов семьи больше других уделяет внимание ребёнку при выполнении домашних заданий логопеда?

8. Исправляете ли Вы речевые ошибки своего ребёнка?

а) да;

б) нет;

в) не всегда.

9. Какие трудности испытывает ваш ребёнок, выполняя задания логопеда дома?

а) не испытывает трудностей;

б) трудности при выполнении артикуляционной гимнастики;

в) трудности в правильном произношении поставленных звуков;

г) трудности в произношении слов, предложений;

д) трудности при заучивании стихов, потешек;

е) свой вариант

10. Какие трудности испытываете Вы, выполняя с ребёнком задания логопеда дома?

а) не испытываете трудностей;

б) трудности при выполнении артикуляционной гимнастики;

в) трудности в правильном произношении поставленных звуков;

г) трудности в произношении слов, предложений;

д) трудности при заучивании стихов, потешек;

е) свой вариант

11. Довольны ли Вы, что Ваш ребёнок посещает наш детский сад?

После проведения анкетирования необходимо проанализировать анкеты. Я это сделала следующим образом.

Результаты анкетирования родителей

детей, чьи дети посещают логопедические занятия.

Дата анкетирования 25-26 мая 2017 года.

Цель анкетирования: выявить на начальных этапах занятий с детьми трудности, возникшие как у детей, так и у родителей дома при выполнении заданий логопеда; получить сведения от родителей о результативности коррекционно-педагогического процесса, осуществляемого учителем-логопедом за время пребывания детей в МДОУ; повышение эффективности коррекционно-педагогического процесса.

Родителям было предложено 11 вопросов, касающихся коррекционно-образовательного процесса. По результатам анкетирования составлены наглядные диаграммы. Диаграммы позволяют наглядно представить логопедическую ситуацию в саду: