Адаптация детей к условиям детского дошкольного учреждения
консультация (младшая группа) на тему
Родительское собрание
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 69 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №3 «Светлячок»
Родительское собрание во 2-младшей группе
«Адаптация детей к условиям детского дошкольного учреждения»
Воспитатель: Жбанова Татьяна Николаевна.
Цель: установление контакта между родителями и педагогами; моделирование перспектив взаимодействия.
Задачи:
- Познакомить с трудностями адаптации ребенка к ДОУ и дать рекомендации по данной теме.
- Познакомить родителей с особенностями образовательной и воспитательной работы.
- Вызвать у родителей потребность к педагогическим знаниям.
План проведения:
- Вступительная часть. Знакомство с родителями.
- Правила нашей группы.
- Адаптация детей к ДОУ.
- Заполнение родителями анкет.
- Общие вопросы.
Оборудование: клубок ниток, карандаши, эскиз цветка, анкеты.
Ход собрания
- Вступительная часть. Знакомство с родителями.
Экскурсия по группе.
Все родители собираются в круг.
Очень приятно встретиться с родителями наших новых воспитанников. И сейчас возникает очень много вопросов. Понравимся ли мы друг другу? Обретем ли взаимопонимание и дружбу? Сможете ли вы услышать и принять наши требования и помогать нам и вашим детям? Именно от этого зависит успех нашей с вами совместной работы.
Нередко бывает, что родители детей одной группы, встречаясь, даже не знают друг друга. И это очень мешает общению. Поэтому предлагаю познакомиться.
Я возьму вот этот волшебный клубок. Он поможет нам узнать друг друга и представлюсь еще раз. Я передаю клубочек Вам, обмотайте вокруг пальчика ниточку, представьтесь и скажите одно слово о своем ребенке, а затем передайте клубочек следующему.
Посмотрите, каждый из нас соединен ниточкой, не простой ниточкой, а нитью, которая нас будет связывать на протяжении нескольких лет. Наша нить должна быть настолько прочной, насколько это возможно ради здоровья и счастья ваших детей! Думаю, что вы с нами согласитесь!
Мы с вами познакомились и теперь с хорошим настроением переходим к серьезным вопросам.
Скоро у ваших детей все будет по-новому. Очень важно, чтобы вы, любящие родители, находились рядом со своими детьми. Теперь мы с вами – один общий коллектив. Нам предстоит вместе радоваться и преодолевать трудности, взрослеть и учиться. Учиться – это значить учить самих себя. Как правило, вместе с детьми учатся и их мамы и папы, бабушки и дедушки.
- Правила нашей группы.
Скажите, можно одной ладошкой сделать хлопок? Нужна вторая ладошка. Хлопок – это результат действия двух ладоней. Воспитатель – это только одна ладошка. И какой бы сильной, творческой и мудрой она не была, без второй ладошки (а она в Вашем лице, дорогие родители) воспитатель бессилен. Отсюда можно вывести первое правило:
Только сообща, все вместе, мы преодолеем все трудности в воспитании детей.
Возьмите все по цветку раскрасьте их. А теперь сравните свой цветок с цветками своих соседей. Все цветы были одинаковые по форме, размеру, по цвету. Скажите, после того как вы раскрасили цветок, можно найти два совершенно одинаковых цветка? Мы-взрослые люди при одинаковых условиях делаем все по-разному. Отсюда второе наше правило:
Никогда не сравнивайте своего ребенка с другим! Мы будем сравнивать, но только это будут результаты одного и того же ребенка вчера, сегодня и завтра. Это называется мониторинг. Это мы будем делать для того, чтобы знать, как и что делать с этим завтра. Это мы будем делать для того, чтобы, расти каждый день. Причем не только в знаниях, но и в поступках.
Мы с вами будем идти вместе и рядом. У нас будут появляться какие-то традиции, и устанавливаться правила.
- Адаптационный период в детском саду.
С поступлением ребенка 3-4 летнего возраста в дошкольное учреждение в его жизни происходит множество изменений: строгий режим дня, отсутствие родителей в течение 9 и более часов, новые требования к поведению, постоянный контакт со сверстниками, новое помещение, скрывающее в себе много неизвестного, а значит и опасного, другой стиль общения. Все эти изменения обрушиваются на ребенка одновременно, создавая для него стрессовую ситуацию, которая без специальной организации может привести к невротическим реакциям (капризы, страхи, отказ от еды, частые болезни). Эти трудности возникают в связи с тем, что малыш переходит от знакомой и обычной для него семейной среды в среду детского дошкольного учреждения.
Начальный период посещения детского сада очень сложен для детей. Чтобы облегчить процесс адаптации, важно уделять ребенку в этот период особое внимание и готовить его к посещению детского сада заранее.
Ведут себя дети в этот период по-разному: одни безутешно плачут, другие отказываются общаться с детьми и воспитателем, третьи реагируют достаточно спокойно.
Различают три степени тяжести прохождения адаптационного периода
Легкая адаптация – ребенок активен, внешних изменений нет, сдвиги в поведении нормализуются в течение 1-2 недель;
- Адаптация средней тяжести – в течении всего периода настроение может быть неустойчивым, может наблюдаться отсутствие аппетита, кратковременность беспокойность сна. Этот период длится 20 – 40 дней.
- Тяжелая адаптация – длится от 2 до 6 месяцев. Ребенок болеет, теряет в весе, появляются патологические привычки: грызение ногтей, сосание пальца.
Это все надо пережить и нам (взрослым) в это время надо вести себя правильно.
Отрыв ребенка от дома, от родных, от привычных условий – сильный стресс. Ведь малыш принимает эту ситуацию как лишение родительской любви, защиты и внимания. Поэтому очень важно осуществлять плавный переход из семьи в детский сад.
Первые дни или даже недели могут быть тяжелыми - ребенок может отказываться от «детсадовской» еды, плохо спать днем, сильно уставать, много плакать, выглядеть вялым и подавленным… Естественные чувства любой матери – жалость, сострадание и, возможно, даже чувство вины за причиненные страдания.
Мамино сердце разрывается при звуках отчаянного плача ребенка. Особенно когда этот плач сопровождает ее каждое утро в течении нескольких недель и весь день звучит в памяти. Через это надо пройти, если вам действительно нужен садик, а иначе не стоит начинать! Уходя – уходите. Не травите себе душу, наблюдая за площадкой из-за забора, или подслушивая под дверью.
Кстати, дети чаще всего быстро успокаиваются, сразу после того, как мама исчезает из поля зрения.
Приучайте ребенка к детскому саду постепенно. В первое время оставлять ребенка в саду придется лишь на несколько часов. Забирать будете до обеда. Постепенно этот интервал увеличится. Затем можно будет оставить малыша на обед и забрать перед сон часом. И так постепенно, если не возникнет никаких осложнений через 1-2 недели можно будет перейти на обычный режим.
Постарайтесь приблизить свой домашний режим к садовскому и соблюдать его даже на выходных.
Начинайте уже сегодня. Вы планируете, выходить из дома в 7.30, а сейчас малыш спит до 10 утра. Начинайте этап пробуждения в 9.30. И не важно, что вы вчера заснули в 12 ночи! Через несколько дней сдвиньте пробуждение еще на 30 минут. Домашний режим, приближенный к детсадовскому, уже половина успеха, ведь это физиология (мягко настраиваем биологические часы ребенка) и самочувствие малыша, а соответственно настроение.
Многие мамы из неорганизованности и лени приводят деток не к 8.00, как рекомендовано, а непосредственно к завтраку (8.30), а то и после него. «Он все равно не ест», - говорят мамы. А потому и не ест, что не успевает. А еще чувствует, что можно манипулировать и устанавливать свои правила, а потом мы будем ходить в школу не к первому уроку, а к третьему, и всегда пропускать пару в институте, и опаздывать на работу и т.п. В детском саду всегда по утрам проводится зарядка (малыши так любят попрыгать под веселую музыку вместе с друзьями!), дети вместе переодеваются и моют ручки, ведь сад – это коллектив!
Помимо режима, в подготовке помогут следующие мероприятия. Почитайте малышу сказку о том, как мишка или лошадка отправились в детский сад, что там происходило, как там интересно, что они там кушали, как за ними возвращались (а не забирали) их мамы – медведицы и мамы – лошадки. Какими они (малыши) встали взрослыми, умными, как много игрушек, друзей, праздников, словом – сплошной позитив.
Поиграйте в детский сад в разных ролях: пусть малыш будет или воспитанником, или воспитателем, или поваром, или доктором (а вы или зайка – детьми).
Заранее подготовьте детский гардероб, посоветуйтесь с нами, и родителями других детей.
Убедитесь, что в распоряжении воспитателей, есть список всех ваших телефонов, на случай, если вы срочно понадобитесь.
Если ваш малыш склонен к аллергии на тот или иной продукт, или лекарство, обязательно поставьте персонал садика в известность и убедитесь, что эта информация правильно и четко записана.
Бывают ситуации, когда ваш малыш спокойно привыкает и в хорошем настроении уже остается в саду без вас. И тут приходит новичок и начинает рыдать. Ваш малыш может испугаться и будет отказываться идти в детский сад. Объясните, что кроха совсем недавно начал ходить в детский сад, ему нужно помочь: «Ведь ты уже взрослый, и новичок нуждается в твоей поддержке».
Мудрые папы и мамы!
Период адаптации не самый легкий в Вашей жизни и жизни вашего малыша. Вы наверняка будете волноваться, а он наверняка будет скучать по маме. Со временем все наладится. И в Ваших силах позаботиться о том, чтобы первая дорожка Вашего крохи, не была чересчур ухабистой.
И в заключении хочется пожелать Вам удачи и педагогической грамотности.
- Заполнение родителями анкет.
Каждый из Вас, приведя ребенка в детский сад, надеется, что его ребенок скоро вырастит и многому научится. Мы предлагаем Вам заполнить небольшую анкету:
Моего ребенка зовут_____________________________________________
Я. Мама/папа ____________________________________________________
Сейчас моему ребенку____________________________________________
Сейчас мой малыш умеет__________________________________________
Что я жду от детского сада за годы пребывания моего ребенка ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
/Все заполненные листы помещаются в конверт, который при родителях заклеивается/.
Этот конверт мы с вами откроем на последнем собрании в конце года, и узнаем, оправдались ли ваши ожидания.
5.Давайте перейдем к общим вопросам.
В группе существует режим дня, хотелось чтобы родители соблюдали его.(раздать родителям режим дня)
- Ребёнка желательно приводить к 8.00 часам, чтобы он привык, успокоился и провёл день в хорошем настроении.
- Большая просьба чтобы ребёнок приходил: опрятный умытый, причёсанный, в чистой одежде.
- Необходимо принести сменную одежду, чистую, поглаженную. Всё это должно находиться в мешочке, также принести пакет для грязных вещей.
- В конце недели, пожалуйста, просматривайте и забирайте грязные вещи.
Если у Вас возникают какие-то вопросы, подходите спрашивайте. Мы ответим, найдём решение.
Мы должны научиться общаться и понимать друг друга, чтобы дети росли и воспитывались в комфортных условиях.
Рассказать о проведении кружков, конкурсов.
Создать родительский комитет.
Вопросы родителей.
Литература
- Адаптация ребенка к условиям детского сада: управление процессом, диагностика, рекомендации / авт. – сост. Н.В.Соколовская. Волгоград: Учитель, 2008. – 188с.
- Белкина Л.В. Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ. - Воронеж. Учитель, 2004, - 236с.
- Двойнова А.Ф. Система работы с педагогами, воспитанниками и их родителями в адаптационный период // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – 2009. - №9 – С.61 – 68.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/05/picture-778005-1459855190.jpg)
Рекомендации для родителей по адаптации детей к условиям детского дошкольного учреждения.
Приходя в детский сад, дети часто сталкиваются с различными трудностями при адаптации к новым условиям. Некоторые из них не умеют контактировать с другими детьми; другие тревожатся по поводу отсутстви...
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/11/picture-721239-1449855206.jpg)
Родительское собрание во второй младшей группе "Адаптация детей к условиям детского дошкольного учреждения"
Родительское собрание во второй младшей группе "Адаптация детей к условиям детского дошкольного учреждения"...
![](/sites/default/files/pictures/2016/05/18/picture-778282-1463568475.jpg)
Родительское собрание "Адаптация детей к условиям детского дошкольного учреждения
Родительское собрание"Адаптация детей к условиям детского дошкольного учрежденич"...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/28/picture-1007468-1519846793.jpg)
Родительское собрание во второй младшей группе «Адаптация детей к условиям детского дошкольного учреждения»
Родительское собрание во второй младшей группе «Адаптация детей к условиям детского дошкольного учреждения»...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/02/picture-1311243-1612272945.jpg)
Родительское собрание на тему «Адаптация детей к условиям детского дошкольного учреждения»
Родительское собрание...
Адаптация детей к условиям детского дошкольного учреждения
родительское собрание...