Консультация для родителей по теме «Экологическое воспитание – это воспитание нравственности, духовности и интеллекта»
материал на тему
Консультация для родителей по теме:
«Экологическое воспитание – это воспитание нравственности, духовности и интеллекта»
Скачать:
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 26 «Маячок» г. Воркуты (МБДОУ «Детский сад № 26» г. Воркуты) Консультация для родителей по теме: «Экологическое воспитание – это воспитание нравственности, духовности и интеллекта» Воспитатель: Бойченко О. О. Тема: «Экологическое воспитание – это воспитание нравственности, духовности и интеллекта» Человек и природа… Философы, поэты, художники всех времен и народов отдали дань этой вечной и актуальной теме. Но, пожалуй, никогда она не стояла так остро, как в наши дни, когда угроза экологического кризиса, а может быть, и катастрофа нависла над человечеством и проблема экологизации материальной и духовной деятельности человека стала жизненной необходимостью, одним из условий сохранения общего для всех нас дома – Земли. Экологическое воспитание детей дошкольного возраста, с нашей точки зрения, предполагает:
Экологическое воспитание дошкольников следует рассматривать, прежде всего, как нравственное воспитание, ибо в основе отношения человека к окружающему его миру природы должны лежать гуманные чувства, т.е. осознание ценности любого проявления жизни, стремление защитить и сберечь природу и т.д. Критериями сформированности осознанного и активного гуманного отношения к природе являются следующие:
Формируя гуманное отношение к природе, необходимо исходить из следующего: главное, чтобы ребенок понял, что человек и природа взаимосвязаны, поэтому забота о природе есть забота о человеке, его будущем, а то, что наносит вред природе, наносит вред человеку, следовательно, действия, в результате которых разрушается общий для всех нас Дом, безнравственны. Как же сформировать у детей гуманное отношение к природе? Учитывая возрастные особенности дошкольников, к которым относятся впечатлительность и эмоциональная отзывчивость, через сострадание, сопереживание, которые помогают ребенку войти «в жизнь другого живого существа изнутри» (В. Сухомлинский), почувствовать чужую боль как свою собственную. Чувства сострадания, сопереживания определяют действенное отношение детей к природе, выражающееся в готовности проявить заботу о тех, кто в этом нуждается, защитить тех, кого обижают, помочь попавшим в беду (разумеется, речь идет о животных, растениях и т.д.), а активная позиция, как правило, способствует овладению умениями и навыками по уходу за комнатными растениями, домашними животными, зимующими птицами и т.д. кроме того, умение сопереживать, сочувствовать постепенно вырабатывает эмоциональное табу на действия, причиняющие страдание и боль всему живому. Очень важно показать детям, что по отношению к природе они занимают позиции более сильной стороны и поэтому должны ей покровительствовать, должны ее беречь и заботиться о ней, а также уметь замечать действия других людей, сверстников и взрослых, давать им соответствующую нравственную оценку и по мере своих сил и возможностей противостоять действиям антигуманным и безнравственным. Необходимо помнить о том, что зачастую небрежное, а порой и жестокое отношение детей к природе объясняется отсутствием у них необходимых знаний. Вот почему воспитание сопереживания и сострадания происходит в неразрывном единстве с формированием системы доступных дошкольникам экологических знаний, которая включает:
Разумеется, одних знаний не достаточно для формирования у детей гуманного отношения к природе – необходимо включать их в посильную для их возраста практическую деятельность – создать условия для постоянного и полноценного общения детей с живой природой. А создание и поддержание положительного эмоционального состояния детей (радость от выполненной работы, удостоенной похвалы воспитателя, расцветший цветок, выздоровевший щенок…) способствует дальнейшему развитию чувств сострадания и сопереживания. Активное гуманное отношение к природе поддерживается и укрепляется и при формировании у детей осознания эстетической ценности объектов природы, их непреходящей и неувядающей красоты, вот почему воспитание эстетических чувств является одним из необходимых условий экологического воспитания, включающего в себя любовь к природе. Но ни одно лишь постоянное общение с природой способно пробудить и развить эстетическое к ней отношение. Необходимо обращать внимание детей на красоту природы, учить наблюдать за состоянием растений и поведением животных, получая от этого удовольствие и замечая красоту жизни, осознавать, что красота никак не определяется утилитарным подходом (многие дети считают, то, что вредно, то некрасиво). Главное, всегда помнить: прежде чем научить детей видеть красоту и понимать суть прекрасного как эстетической категории, надо развивать их эмоциональную сферу, ибо чувства дошкольников еще недостаточно устойчивы и глубоки, носят избирательный и субъективный характер. Задача воспитателей и родителей – подвести детей к пониманию того, что все мы вместе, и каждый из нас в отдельности в ответе за Землю, и каждый может сохранять и приумножать ее красоту. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/07/29/picture-275744-1375112438.jpg)
Консультация для воспитателей детского сада "Экологическое воспитание - это воспитание нравственности, духовности и интеллекта"
Консультация посвященна экологическому воспитанию. Экологическое воспитание - это воспитание нравственности, духовности и интеллекта...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/12/picture-829622-1476241859.jpg)
Доклад по теме «Экологическое воспитание - это воспитание нравственности, духовности и интеллекта»
доклад читался на авгестовском совещании...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/12/picture-849033-1478954746.jpg)
Консультация для воспитателей детского сада «Экологическое воспитание – это воспитание нравственности, духовности и интеллекта»
Человек и природа… Философы, поэты, художники всех времен и народов отдали дань этой вечной и актуальной теме. Но, пожалуй, никогда она не стояла так остро, как в наши дни, когда угроза экологического...
![](/sites/default/files/pictures/2015/04/16/picture-353910-1429190812.jpg)
Консультация на тему: «Экологическое воспитание – это воспитание нравственности, духовности и интеллекта»
Дошкольный возраст-это время, когда закладываются самые глубинные оценки окружающего мира, это начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире. В этот период...
Доклад на педсовете на тему: «Экологическое воспитание – это воспитание нравственности, духовности и интеллекта»
Экологическое воспитание детей дошкольного возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/23/picture-977551-1511440586.jpg)
Консультация для воспитателей детского сада "Экологическое воспитание - это воспитание нравственности, духовности и интеллекта."
Консультация для воспитателей детского сада«Экологическое воспитание – это воспитание нравственности, духовности и интеллекта»Человек и природа… Философы, поэты, художни...
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/25/picture-1243328-1587840765.jpg)
Консультация для воспитателей детского сада «Экологическое воспитание – это воспитание нравственности, духовности и интеллекта»
Экологическое воспитание детей дошкольного возраста, с нашей точки зрения, предполагает:воспитание гуманного отношения к природе (нравственное воспитание)формирование системы экологических знаний и пр...