#СИДИМДОМА! Тема недели: "Цветущая весна"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Цветущая весна

На повестке дня — цветочная тема! Давайте устроим сегодня большой парад цветов в честь весны и пробуждения природы. Предлагаем родителям провести с детьми тематический день, посвященный цветам.

Цветы – символ жизни и красоты мира. Они окружали человека с давних пор. Сначала люди просто любовались цветами, которые росли на лугах и в лесу, а после стали сами выращивать их. Люди научились ценить и восхищаться цветочной красотой. Люди стали дарить друг другу цветы, выражая таким образом свою любовь или благодарность.

Без цветов теперь нельзя представить ни один праздник — будь то день рождения, свадьба или 8 Марта. Женщины особенно любят цветы, им приятно получать их в подарок. Цветы делают нашу жизнь радостнее, они пробуждают в человеке любовь к прекрасному и желание делать добро.

Список дел на день

1. Рассказать ребенку легенды о цветах — сирени, ромашке, примуле, незабудке, маке и др.
2. Рассмотреть с ребенком цветочный фотоальбом.
3. Разучить с детьми пальчиковую гимнастику «Цветок» и стихи о цветах.
4. Попробовать нарисовать цветы с помощью нетрадиционной техники рисования — отпечатком пластиковой бутылки, флакона с клеем, втулки от туалетной бумаги, ладошки.
5. Предложить ребенку заняться конструированием — собирать цветы из крышечек и заодно поупражняться в счете.
6. Понаблюдать с ребенком за цветами, распускающимися в воде.
7. Предложить ребенку выложить цветы из пуговиц и трубочек.
8. Всей семьей поиграть в игру «Я садовником родился…».
9. Всей семьей сделать из бросового материала интерьерную поделку, которая будет напоминать об этом цветочном параде.
10. Посмотреть мультфильмы про Смешариков из сборника «Ботаника».

Проведите цветочный парад у себя дома!

Вот, каким творчеством можно заняться в этот праздник!

Все идеи для цветочных поделок можно найти в тематическом разделе сайта «Цветы. Поделки на цветочную тему».

Волшебные одуванчики сделаны из пластилина и ватных палочек. Поделку можно дополнить аппликацией или закрепить цветок на шпажке.

Эти тюльпаны из бумаги сделать очень просто — с поделкой справятся даже малыши.

Цветочек выполнен в технике оригами, а для его изготовления можно использовать цветные блоки офисной бумаги.

Открытка с весенними настурциями радует глаз. Сделать ее не сложно, ведь в основе поделки круги из цветной бумаги.

Весенняя лужайка с цветами и бабочками. Травинки вырезаны из зеленой бумаги, а бабочки и цветы — из иллюстрированных журналов.

На зеленой веерной полянке расцвели яркие бумажные тюльпаны. Такие поделки нравятся дошколятам за простоту и оригинальность.

Цветочки хорошо «растут» на бросовом материале. В домашнем творчестве находится применение даже картонным втулкам от туалетной бумаги.

Весенний ковер из цветов вылеплен из пластилина. Создавая его, дети освоят технику плетения из жгутиков.

Распечатайте  картинку с цветами в вазе и предложите ребенку раскрасить ее.

 «ПЕРВЫЕ ЦВЕТЫ ВЕСНЫ»

«Найди растение»

Дидактическая задача: умение находить растение по карточке-определителю (на карточках схематично изображены основные признаки растения).

Игровое действие. Поиск предмета по описанию.

Правило. Показывать узнанное растение можно только по сигналу воспитателя, выслушав его описание.

«Найди, что опишу», «Отгадай, что за растение»

Дидактическая задача: Формировать умение находить растение по перечисленным признакам.

Игровое действие. Поиск предмета по загадке-описанию.

Правило. Показывать растение можно только рассказа воспитателя по его просьбе.

«Загадай, мы отгадаем»

Дидактическая задача: Развивать умение описывать растение и находить его по описанию.

Игровое действие. Загадывание и отгадывание загадок о растениях.

Правило. Описывать растение, нужно не называя его.

«К названному растению беги»

Дидактическая задача: Учить быстро, находить названное растение.

Игровое действие. Соревнование кто быстрее найдет растение.

Правило. Бежать можно только после сигнала воспитателя.

«Собери цветок»

Дидактическая задача: Развивать логическое мышление; закреплять знание комнатных, садовых, полевых, лесных цветов

Игровое действие. Соревнование кто быстрее найдет растение.

Правило. Собирать можно только после сигнала воспитателя.

«Что изменилось?»

Дидактическая задача: Найти растение по сходству.

Игровое действие. Поиск похожего растения.

Правило. Показывать узнанное растение можно только по сигналу воспитателя, выслушав его описание.

«Чего не стало?»

Дидактическая задача: Назвать растение по памяти (без зрительного контроля).

Игровое действие: Отгадать, какого растения не стало.

Правило. Смотреть, куда убирают растение, нельзя.

«Найди такой же»

Дидактическая задача: Дети находят растение по сходству.

Игровое действие. Дети находят изменения в расположении растений.

Правило. Показывать узнанное растение можно только по сигналу воспитателя.

«Где спряталась матрешка?»

Дидактическая задача: Найти предмет по перечисленным признакам.

Игровое действие Поиск спрятанной матрешки-игрушки.

Правило. Смотреть, куда воспитатель прячет матрешку, нельзя.

«Найди растение по названию»

Дидактическая задача: Найти растение по слову-названию.

Игровое действие Поиски названного растения.

Правило. Смотреть, куда прячут растение, нельзя.

Магазин «Цветы»

Дидактическая задача: Описать, найти и назвать растение по характерным признакам

Правило. Назвать отдел и описать растение, не говоря, как оно называется.

«Четвертый лишний»

Дидактическая задача. Выделить лишнее слово, объяснить свой выбор.

Игровое действие. Отгадать, какое слово лишнее.

Правило. Найдя лишнее слово, нужно объяснить, почему оно лишнее.

«Вылечи человека»

Дидактическая задача. Развивать познавательные способности на основе сформированных представлений о лекарственных растениях.

Игровое действие. Каждый участник должен «вылечить» одного человека, правильно рассказав, какое лекарственное растение использовал и каким способом.

Правило. Выбрать растение и объяснить, как можно его применить и что лечить.

Опишите, я отгадаю»

Дидактическая задача: Найти растение по описанию взрослого или ребенка.

Игровое действие Угадывание растений по загадке-описанию.

Правило. Описывать растение, нужно не называя его.

«Продайте то, что назову»

Дидактическая задача: Найти растение по названию.

Игровое действие Выполнение ролей покупателя и продавца.

Правило. Покупатель должен назвать растение, но не показывать его. Продавец находит растение по названию.

«Узнай растение»

Дидактическая задача: Найти растение по названию.

Игровое действие Соревнование кто быстрее найдет растение.

Правило. Найдя растение нужно объяснить, как узнал его.

«Собери букет»

Дидактическая задача. Научить подбирать сочетания цветов; закрепить знание основных цветов спектра; развивать аналитико-синтетическое мышление; закреплять представление об особенностях внешнего вида и знание названий цветов.

Игровое действие. Каждый участник должен собрать букет из цветов определенного цвета и оттенка.

Правило. Каждый участник должен собрать букет из определенного количества цветов (5-7) штук.

«Отбери и назови цветы, которые знаешь»

Дидактическая задача: развивать речь, память, закреплять знания о внешних особенностях цветов.

Игровые действия: Каждый участник игры отбирает знакомые цветы, называя их.