Родительское собрание №2 во II младшей группе.
материал (младшая группа) на тему

Родительское собрание

«Роль семьи в развитии творческих способностей дошкольника»

Цель: Повышение компетентности родителей в вопросах развития творческих способностей детей.

Задачи:

1. Дать представление о творческих способностях, их развитии.

2. Познакомить с некоторыми упражнениями, играми на развитие творческих способностей.

3. Формировать ответственность родителей за развитие ребенка.

Участники: родители, воспитатели.

Место проведения: группа.

Предварительная работа:

1. Подготовка приглашений на родительское собрание;
2. Размещение наглядного материала, оформление группы.
3. Подготовка упражнений, которые помогают развивать творческие способности детей.
4. Подготовка фото презентации.

Материал и оборудование:

• подборка песен на начало мероприятия («Родительский дом», «Моя семья»), магнитофон;
• краски, кисти, листы бумаги;
• листы бумаги с графическим изображением, карандаши;
• мультимедийное оборудование;

Форма проведения: педагогическая мастерская.

План проведения родительского собрания:

1. Тренинг «Давайте поздороваемся»
2. «Роль семьи в развитие творческих способностей дошкольника» Практическая часть

Ход собрания

Столы стоят полукругом, звучит музыка, родители присаживаются на удобные им места.

1. Организационная часть

Здравствуйте, уважаемые родители! Мы очень рады видеть Вас в стенах нашего детского сада, на нашем очередном собрании.

Упражнение «Давайте поздороваемся»

Цель: снятие мышечного напряжения, переключение внимания.

Участники по сигналу ведущего начинают хаотично двигаться по комнате и здороваются со всеми, кто встречается на их пути. Здороваться надо определенным образом:

• 1 хлопок - здороваемся за руку;
• 2 хлопка - здороваемся плечами;
• 3 хлопка - здороваемся спинами

II. Основная часть

1. Тема нашего собрания «Роль семьи в развитие творческих способностей дошкольника»

Семья в воспитании ребёнка имеет огромное значение. Это его место рождения, становления. Это закладка основ творческой личности ребенка. Поэтому: дети и их родители и детский сад должны стать одной большой семьёй. Опираясь на нормативные документы, хочу сказать: в статье 18 Закона РФ «Об образовании» говорится: «Родители являются первыми педагогами. Они должны заложить первые основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка в раннем возрасте».

Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования тоже призывают к гибкому сотрудничеству семьи и детского сада.

Теоретическая часть:

Каждый родитель рано или поздно задумывается, какие способности у его ребенка. Кем он будет, когда вырастет, пойдет ли ребенок по следам родителей.

Что же такое способности? (ответы родителей)

Это такие свойства личности, которые обеспечивают человеку успешное выполнение какой-либо деятельности.

Как вы считаете, способности даны человеку от природы, или это результат обучения и усилий преподавателей, родителей, воспитателей?  (ответы родителей)

А истина, как говорится, находится посередине. И врождённые возможности (задатки) и влияние среды одинаково важны для развития и проявления способностей.

К сожалению, многие родители не считают творчество важной составляющей воспитания, развития и обучения своего ребенка. Они предпочитают делать акцент и ставят во главу угла речь, мышление и память ребенка, порой полностью забывая про воображение и творчество. Конечно, первые три пункта очень важны для каждого ребенка, но полностью исключать творчество нельзя, его развитие может и должно идти одновременно со всеми остальными направлениями развития.

Творческий подход к решению тех или иных вопросов поможет в жизни, сделает его интересной личностью и человеком.

Что такое творческие способности? (ответы родителей)

Наука дает понятию «творчество» множество сложных и запутанных определений. Но существует одна очень простая трактовка этого термина: творчество – это активная форма самовыражения. Причем самовыражение может осуществляться через что угодно: слово или движение, рисунок или скульптуру, стихотворение или мелодию.

Развитие кругозора + воображение + условия = творчество.

Дошкольные годы – самый благоприятный период для развития любых способностей, в том числе и творческих. Ребенок в этом возрасте любознателен и открыт для познания окружающего мира, а его мышление независимо и не зажато общепринятыми стереотипами. От того, насколько активно используются возможности и развиваются творческие способности в детстве, будет зависеть творческий потенциал дошкольника, ставшего взрослым.

Как вы думаете, зачем нужно развивать творческие способности? (ответы родителей)

Конечно, у каждого ребенка творчество проявляется по-разному, у кого-то – в большей степени, у кого-то – в меньшей. Но если у ребенка есть хоть малейшие творческие способности, то ему будет гораздо легче учиться, трудиться, строить отношения с окружающими людьми, справляться с трудностями.

Пожалуй, каждому родителю хотелось бы, что бы его ребенок вырос творческой личностью. Ничем не ограниченное воображение, свободный полет фантазии, хорошая интуиция – все эти факторы являются необходимым условием творчества, которое потом преобразовывается в различные открытия и изобретения. Поэтому, если родители хотят видеть свое чадо творческой личностью, они должны стимулировать развитие творческого потенциала у ребенка.

 С чего начать? (ответы родителей)

Временами можно наблюдать картину, когда взрослый рисует предмет, или просто показывает картинку малышу и озвучивает название предмета, который изображен. А малыш видит это своеобразно. Ребенку кажется, что машинка похожа на дворовую добрую собачку, а чайник – на рыбку. Но взрослый требует от ребенка, чтобы тот запомнил правильное название с точки зрения родителя. Родитель пытается научить свое чадо шаблонному социальному восприятию и пониманию вещей, и пропускает мимо то, что ребенок относится к миру творчески.

Научитесь играть в детские игры, не бойтесь на некоторое время стать ребенком, шалите и веселитесь, нарушайте иногда правила поведения взрослого человека во имя вашего ребенка. Это не только поможет вам сблизиться с вашим ребенком и будет способствовать его развитию, но и станет хорошей психотерапией, которая позволяет отдохнуть, отвлечься, снять напряжение и стресс. Сочиняйте вместе с ребёнком сказки, стихотворения, придумывайте несуществующих животных и растений – поддерживайте его творческую инициативу. Дети утоляют свое любопытство, свою неуёмную энергию с помощью интереса. А если его нет у человека, жизнь его становится скучной, окрашиваются в грустные серые тона, радость собственного существования уходит.

Творческие способности формируются до 5-7 лет. Очень важно не упустить время! Несомненно, задача родителей – не позволить ребенку потерять способность фантазировать, оригинально мыслить.

Что способствует развитию творческой активности у ребенка? (ответы родителей)

На развитие творческих способностей у ребенка положительно влияют, как мы с вами говорили выше:

- наша поддержка

- условия

- впечатления ребенка.

Практическая часть. 

Существуют специально разработанные упражнения, которые помогают развивать творческие способности детей. Сейчас мы познакомим с   некоторыми из них, потом вы сможете в домашних условиях поиграть с детьми.

 Сочиним сказку вместе.

Ход игры: ведущий начинает, например, жил-был котенок… передовая мяч друг другу следующий продолжает, последний участник должен закончить сказку, так чтобы было логическое завершение.

Сказка с продолжением.

Ход игры: Можно взять любую сказку, например «Колобок». Каким-то чудом колобку удалось выжить, как вы думаете, чем закончилась сказка.

Незаконченный рисунок.

Ход игры: Каждому участнику дается листок с графическими изображениями. Нужно дорисовать рисунок так чтобы получился сюжет.

Музыка.

Ход игры: Дать прослушать музыкальные произведения разного характера и предложить с помощью красок изобразить прослушанные отрывки.

Семья – для ребёнка, это место его рождения и становления, это определённый морально-психологический климат, это школа отношений с людьми. Именно в семье закладываются первые творческие способности ребенка. Именно с близкими людьми в семье он переживает чувства любви, дружбы, долга, ответственности, справедливости.

Семья является – ведущим фактором развития личности ребёнка, от которого во многом зависит дальнейшая судьба человека.

Если Вы хотите воспитать творческую личность и одновременно не забывать о психическом здоровье своих детей, то:

• будьте терпимы к странным идеям, уважайте любопытство, вопросы и идеи ребенка. Старайтесь отвечать на все вопросы, даже если они кажутся дикими или «за гранью».
• позволяйте ребенку, если он того желает, самому заниматься своими делами. Избыток «шефства» может затруднить творчество.
• помогайте ребенку ценить в себе творческую личность.
• находите слова поддержки для новых творческих начинаний ребенка.
• избегайте критиковать первые опыты – как бы ни были они неудачны. Относитесь к ним с симпатией и теплотой: ребенок стремится творить не только для себя, но и для тех, кого любит.

III. Заключительная часть.

Рефлексия «Чудесный ларец»

Воспитатель предлагает участникам встречи ответить, что они хотели бы положить в чудесный ларец и взять с собой в будущее из знаний, приобретенных на нашем мероприятии.