Обучая развиваем пособие для родителей
книга (старшая группа) на тему
Обучая развиваем - это пособие для родителей в работе с детьми с занмательными играми
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 173 КБ |
Предварительный просмотр:
Подготовила учитель-логопед
Кушу Анжела Нальбиевна
ВВЕДЕНИЕ
Ваш малыш плохо говорит. Вы в растерянности. Сможете ли Вы справиться с задачей самостоятельно и как? Задача выполнима, что для ее решения необходима длительная и кропотливая работа вас – родителей, учителя – логопеда и воспитателей.
Совместная деятельность логопеда, воспитателей и родителей принесёт более эффективный результат в коррекционной работе. Исправление речи детей будет происходить успешно, если родители смогут помочь ребенку исправить его речевые недостатки.
Непосредственное участие родителей в этом сложном процессе ускоряет и облегчает работу с ребенком.
Работать по предложенной нами системе можно совместно с логопедом или самостоятельно. Все задания предлагаются ребенку в игровой форме. Играя, он познает свойства предметов; игры развивают его речевую активность ребенка; дыхательные игровые задания позволяют формировать правильное речевое дыхание; различая и запоминая звучание музыкальных инструментов, звуковых коробочек, звукоподражаний, малыш учится слушать, запоминать, - таким образом, развивается его слуховое восприятие.
Родители – это важнейшее звено коррекционно-педагогического воздействия. Приглашаю вас принять самое активное участие в коррекционно-педагогическом процессе дошкольного образовательного учреждения.
Только при тесном сотрудничестве логопеда и родителей может быть достигнут положительный и стабильный результат в исправлении речи детей.
Будьте терпеливы, доброжелательны, и ваш труд и терпение будут вознаграждены!
Цель: помочь родителям осознать свою роль в процессе развития ребенка и вооружить определенными знаниями и умениями.
Основными задачами логопеда при взаимодействии с родителями являются:
- формирование у родителей мотивации к коррекционной работе с их детьми;
- выбрать правильное направление домашнего обучения;
- наполнить конкретным содержанием задания для домашней работы с детьми по усвоению и закреплению полученных знаний.
Уважаемые, мамы, папы, бабушки и дедушки!
Эта книга для тех взрослых, которые хотят, чтобы их дети говорили правильно и красиво, чтобы они успешно учились в школе, не испытывая при этом трудностей.
Сказка «У бабушки с дедушкой».
Толстые внуки приехали в гости (надуваем щеки),
С ними худые – лишь кожа да кости (втягиваем щеки).
Бабушка с дедушкой всем улыбнулись (губы в широкой улыбке, видны верхние и нижние зубы),
Поцеловать они всех потянулись (губы тянутся вперед).
Утром проснулись – в улыбочку губы (снова широкая улыбка).
Чистили мы свои верхние зубы (широкий язык за верхними зубами)
Вправо и влево, внутри и снаружи (соответствующие движения широким языком).
С нижними зубками тоже мы дружим (повторение этих движений языком в положении за нижними зубами).
Губы сожмем мы, и рот прополощем (поочередное надувание щек – губы не пропускают воздух),
И самоваром пыхтим, что есть мочи (одновременное надувание обеих щек с последующим выпусканием воздуха через губы).
Блюдца поставим – положат блины нам (широкий язык лежит на нижней губе),
Дуем на блинчик – не в щеки, не мимо (подуть на широкий язык).
Блинчик жуем, завернем и прикусим (жуем распластанный язык, потом прикусываем его, завернув за нижние зубы),
Блинчик с вареньем малиновым вкусным (облизываем широким языком верхнюю губу спереди назад).
Чашки поставим, чтоб чаю налили (широкий язык загибаем кверху чашечкой),
На нос подули – мы чай остудили (подуть с «чашечки» вверх).
Чаю попили – никто не обижен («чашечка» двигается вперед-назад).
Вкусный был завтрак – мы губки оближем (кончик языка облизывает губы по кругу).
Бабушка шила, а Барсик с катушкой
Бегал, как будто с живою зверушкой (кончик языка зацепляем за нижние губы и двигаем язык вперед-назад).
Бабушке нашей всегда помогаем:
Нитки в иголки мы ей продеваем (узкий язык вытянут вперед).
Бабушка швы на машинке строчила (узкий язык двигается вперед-назад).
И на зигзаг ее переключила (узкий язык двигается влево-вправо).
Петли иголкой она обметала (кончик языка описывает круг за губами),
Пуговки круглые попришивала (кончик языка упирается то в одну, то в другую щеку, а палец пытается втолкнуть его в рот).
Дедушка сделал для внуков качели (широкий язык ставится попеременно то за верхние, то за нижние зубы),
Все мы на них покататься успели.
После качелей мы в прятки играли (широкий язык убирается под верхнюю губу),
Прятались на чердаке и в подвале (широкий язык – под нижнюю губу).
Дедушка скачет на лошади ловко (щелкаем языком),
Звонкие вязнут на глине подковки (цоканье на верхней губе).
Вот замедляет лошадка шажочки (медленное цоканье с натягиванием подъязычной связки),
Вот на опушке мы видим грибочки (присасываем язык к небу и открываем рот).
Вот из сарая индюшка пришла
Важно сказала: «Бл-бл-бл-ла» (широкий язык ходит вперед-назад по верхней губе; упражнение делаем с голосом).
Упражнения на дыхание «Вся семья подует».
Стоя, спокойно вдохнуть через нос и так же спокойно выдохнуть через рот.
Папа подует высоко, (руки поднять вверх, встать на носки, подуть)
Мама подует низко, (руки вверх перед собой, присесть и подуть)
Сестренка подует далеко, (руки перед собой, наклон вперед, подуть)
А братишка близко. (руки положить на грудь и подуть на них)
«Зарядка».
Выполнение соответствующих движений под чтение текста, дыхание свободное.
Все выходят по порядку (ходьба на месте),
Дружно делают зарядку:
Влево – вправо! Влево – вправо (наклоны)!
Получается на славу (присесть)!
Встали! Выдохнуть! Вдохнуть (потрясти руками)!
Теперь можно отдохнуть (стряхнуть ступни ног).
Раз – два! Раз – два (наклоны туловища)!
Замелькали пятки (бег на месте),
Как чудесно босиком (бег на носках)
Бегать на зарядке (бег на пятках)!
Умеют все ребятки
С носочков вставать на пятки (соответствующие движения),
Вдохнуть и потянуться,
Присесть и разогнуться.
Встали! Выдохнуть! Вдохнуть! Теперь можно отдохнуть.
Пальчиковая гимнастика «Семья».
Как у нас семья большая да веселая: (Хлопают в ладоши).
Два у лавки стоят, (Загибают большие пальцы на обеих руках).
Два учиться хотят, (Загибают указательные пальцы на обеих руках).
Два Степана у сметаны – объедаются, (Загибают средние пальцы).
Две Дашки у кашки – питаются, (Загибают безымянные пальцы).
Две Ульки в люльке качаются. (Загибают мизинцы).
Игра «Помощник».
Я крупу перебираю,
Мамочке помочь хочу.
Я с закрытыми глазами
Рис от гречки отличу.
Методические указания: ребенок с закрытыми глазами сортирует крупу.
Игра «Косички».
Для своей сестрички,
Я плету косички.
Из шнурка и тесьмы.
С нею очень дружим мы.
Методические указания: для «начинающих» детей предлагаются шнурки, затем усложнение – тонкая тесьма.
Игра «Собери бусы».
Маму я свою люблю,
Ей подарок подарю.
Методические указания: ребенку предлагается нанизать на нитку бусинки или пуговицы.
Координация слова с движением
«Если был бы я девчонкой…».
Если был бы я девчонкой, (Идут по кругу).
Я бы время не терял!
Я б на улице не прыгал, (Останавливаются и повторяют движения в соответствии с текстом).
Я б рубашки постирал,
Я бы вымыл в кухне пол,
Я бы в комнате подмел,
Перемыл бы чашки, ложки,
Сам начистил бы картошки,
Все свои игрушки сам (Прыгают на месте).
Я б расставил по местам!
Отчего ж я не девчонка? (Мальчики машут рукой).
Я бы маме так помог! (Ставят руки на пояс).
Мама сразу бы сказала:
– Молодчина ты, сынок. (Вытягивают руки вперед ладонями вверх).
Работа по лексической теме «Семья».
- Называть членов семьи, знать, кто кому кем приходится, употребляя притяжательные прилагательные. (Дима – мамин сын и бабушкин внук. Танина бабушка вяжет внучке носки).
- Называть профессии членов семьи, составлять предложения с предлогами. (Бабушка работает в магазине. Она продает посуду).
- Совершенствовать навык ведения диалога. (Сюжетно-ролевые игры «Дочки-матери», «Бабушкин день рождения»).
- Выучить 2–3 загадки или четверостишия о членах семьи.
- Пословицы и поговорки:
– В семье любовь да совет, так и нужды нет.
– Согласную семью и горе не берет.
– В семье и каша лучше естся.
– Вся семья вместе, так и душа на месте.
– Добрая семья прибавит ума-разума.
– В гостях хорошо, а дома лучше.
Автоматизация и дифференциация звуков Л – ЛЬ – Р – РЬ.
Ла – ла – ла – девочка спала.
Ля – ля – ля – вот моя земля.
Кипятила Клава молоко.
Молоко кипятить нелегко.
Внимательно Клава глядит,
Когда молоко закипит.
Мила вымыла ладони,
Мила сделала салат.
Маме помогала Мила,
Мама Милу похвалила.
Едет Владимир
В город Владимир,
Так как у Владимира
Родные во Владимире.
Ра – ра – ра – снежная гора.
Ря – ря – ря – синие моря
Готовит Раиса
Борису суп из риса,
А Борис Раису
Угостит ирисом.
Громыхает грозный гром,
Где-то в роще за бугром, –
Не боится грома Рома,
Ведь у Ромы папа дома.
Юра у Юли забрал юлу,
И сел с юлой играть в углу.
Не захотела для Юры
Юла петь баз Юли.
Незнайкины стихи – на развитие фонематического слуха.
Грустят на пригорке
Две стройные ёрки.
Был закат и тих, и светел,
Но потом поднялся ветел.
Мама, мама, мне поверь:
Сам убрал свою постерь.
Встал Илья на тонкий лёд
И хотел пойди впелёд.
Развитие психических процессов
игра «Скажи наоборот».
Далеко не каждый ребенок легко подберет «слово наоборот» (так мы называем антонимы). А это нужно, прежде всего, для сравнения, т.е. развития мышления.
Упражнения в образовании антонимов в разных частях речи.
Взрослый бросает мяч, называя какое-либо слово. Ребенок ловит мяч и, придумав слово антоним, бросает мяч обратно, называя свое «слово наоборот».
Существительные: смех –…, лето –…, день –… и т.д.
Глаголы: пришел –…, нырнул –…, влетел –… и т.д.
Прилагательные: широкий –…, маленький –…, богатый –… и т.д.
Наречия: далеко –…, высоко –…, глубоко –… и т.д.
Игра «Слово на заданный звук».
Придумать слово на заданный звук не так просто, как нам кажется. Это целый ряд мыслительных операций, необходимых в дальнейшем при обучении письменной речи.
Придумывание слов на заданный звук: сначала – любых слов на какой-либо звук, а потом – по изучаемой лексической теме, например: «Назови имя девочки, название которого начинается со звука «А» (Аня, Анжела, Ангелина …).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/28/picture-213267-1362014165.jpg)
Диагностическое пособие "Обследуем - обучаем, обучаем - обследуем" для детей 3-4 лет с ЗПР
В диагностическом пособие представлены методические и практические рекомендации к организации психолого - педагогического изучения детей 3-4 лет в дошкольных учреждениях и специализированн...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/25/picture-324672-1382706483.jpg)
Осеннее рисование. Обучаем в игровой форме. Обучаем приёму примакивания.
«Листопад». Конспект НОД с детьми раннего возрастаХод занятия:Воспитатель вносит корзинку с силуэтами листьев. Предлагает детям рассмотреть, что у неё в корзине.Воспитатель: "Да, это осенние листочки....
Консультация для родителей. Памятка для родителей, готовящихся обучать дошкольника грамоте
Представленные в памятке сведения для родителей помогут грамотно обучить ребенка-дошкольника основам звукового анализа, грамоты, чтения и избежать часто допускаемых ошибок....
![](/sites/default/files/pictures/2021/03/19/picture-749969-1616131958.jpg)
Образовательное пространство современного занятия: обучая всех, обучаем каждого
Чтобы обеспечить чувство психологической и социальной защищенности, доверие ребенка к миру, радость его существования, формирование положительных начал личности и индивидуальности ребенка, необходимо ...
![](/sites/default/files/pictures/2019/05/20/picture-996320-1558351391.jpg)
"Обучаем, играя. Играя, обучаем"
Информация, содержащаяся в данном материале поможет родителям детей младшего дошкольного возраста в развитии речи детей. Познакомит с простыми , но интересными играми для данного возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/13/picture-28237-1452653665.jpg)
Обучаемся дистанционно Рекомендации родителям и фотоотчет по теме «Вербное воскресенье и Пасха»
Уважаемые родители! Пасха может стать очень ярким и интересным праздником для детей. Пасха для детей – это, прежде всего, знакомство с историей, которую они, возможно, еще не до конца понимают и...
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/13/picture-28237-1452653665.jpg)
Обучаемся дистанционно Рекомендации родителям и фототчет по теме недели «Космос»
12 апреля в нашей стране отмечается День космонавтики. Что можно рассказать ребенку о космосе и космонавтике? ...
- Мне нравится (1)