Использование типологического подхода в практике психологического консультирования родителей по вопросам воспитания детей
статья на тему

Пары сравнений

Экстраверсия (E)

-Быстро ориентируется, реагирует и действует в новой ситуации.

-Легко и продуктивно взаимодействует с окружающими, любит общаться.

-Имеет много друзей, знакомых.

-Негативные контакты предпочитает полному отсутствию внимания.

-В общении проявляет отзывчивость, энтузиазм, экспрессивность.

-Получает поддержку и положительные оценки от сверстников и взрослых.

Интроверсия (I)

-Надолго задумывается над идеей или предметом, в новой ситуации ведет себя осторожно.

-Медленно развивает навыки общения с окружающими, испытывает потребность в уединении.

-Поддерживает относительно небольшое количество отношений.

-Болезненно реагирует и с трудом переносит негативные контакты.

-Сдержан, стеснителен, скован при общении.

- Растет в относительном вакууме, часто испытывая сомнения в себе.

Здравомыслие (S)

-Конкретен в поведении и взглядах на жизнь.

-Нравятся книги с большим количеством фактов и действий.

-Предпочитает новые истории уже известным.

-Воспринимает игрушки такими, какие они есть.

-Спокойно относится к изменению планов.

-Ориентирован на настоящее.

-Как правило, обладает устойчивой самооценкой.

-В поведении конкретен и самостоятелен.

-В дружбе ровен.

Интуиция (N)

-Любит фантазировать и мечтать.

-Нравятся волшебные сказки, фантастика.

-Может наслаждаться сказкой, которую слышал уже сотни раз.

-Придумывает новое предназначение игрушкам.

-Нарушение договоренности воспринимает болезненно.

-Ориентирован на будущее.

-Наделен чрезвычайно ранимой самооценкой.

-В поведении часто копирует воображаемый идеал.

-В дружбе способен на сильную привязанность, но может также сильно ненавидеть.

Размышление (T)

-Если взрослые просят сделать что-нибудь непонятное, следуют вопросы «зачем», «почему».

-Ориентирован на практические занятия и рациональное взаимодействие с миром.

-Защищен от неблагоприятного психологического климата.

-Не любит, когда до него дотрагиваются, имеет проблемы в принятии любви родителей.

Контролирует и прячет свои чувства, редко плачет.

-Производит впечатление сдержанного и защищенного.

Переживание (F)

-В той же ситуации последует вопрос «для кого».

-Ориентирован на людей, чувствителен к настроениям, проблемам окружающих.

-Восприимчив к психологическому климату и проблемам окружающих людей.

-С удовольствием реагирует на физический контакт, ласков, отзывчив.

-Не скрывает эмоциональное состояние, может о нем рассказать.

-Выглядит для окружающих чувствительным и ранимым.

Планомерность (J)

-Предпочитает определенность, решенность, устроенность.

-Желает видеть вокруг себя устойчивое, упорядоченное, стандартное окружение.

-Вовремя готовится к занятиям.

-Не любит опаздывать.

-Свои вещи, комнату, себя содержит в порядке.

-Любит планировать все заранее.

-Исполнительный.

-Отчетливая речь. Четкие и точные фразы.

Импульсивность, спонтанность (P)

-Предпочитает иметь постоянную возможность выбора.

-Безразличен к организованности, особенно навязанной извне.

-Не любит готовить уроки.

-Не беспокоится о том, чтобы успеть к назначенному времени.

-«Творческий» беспорядок в комнате и вещах.

-Не любит ограничивать себя рамками и сроками.

-Непосредственный.

-Экспериментирует со своей речью.