Консультация для родителей. Готовность к школе.
консультация (подготовительная группа) на тему

Консультация для родителей.

Готовность к школе

Часто родители пребывают в некотором заблуждении по поводу подготовленности их детей к школьному обучению. Заблуждение это заключается в родительской уверенности в том, что ребёнок  считается подготовленным к школе, если умеет читать, писать и считать. Между тем мало кто из родителей догадывается, что иногда, даже овладев этими умениями, ребёнок необязательно будет хорошо учиться в школе

Дети развиваются неодинаково, и то, что естественно для одного ребёнка, для другого ещё сложно и несвоевременно. Но почему-то многие родители считают возможным форсировать интеллектуальные способности своих детей.

Что же делать родителям, от действий которых  зависит уровень подготовленности их ребёнка к школе? Прежде всего, необходимо понять, что надо не обучать ребёнка тому, чему будут учить в школе, а развивать его предпосылки к обучению. Тогда позже, в процессе получения знаний , ребёнок будет способен их усваивать. К этому будет готов его мыслительный аппарат, у ребёнка появиться мотивация к обучению и контроль за своими действиями.

Часто бывает, что ребёнок хорошо считает, пишет, читает. Родители гордятся этим и  при каждой удобной возможности стремятся продемонстрировать эти умения. Но при ближайшем знакомстве с таким ребёнком оказывается, что инструкцию он почти никогда не воспринимает с первого раза. Он просто не слышит, что от него требуется. При повторе он улавливает инструкцию лишь частично, а при очевидной  допущенной ошибке не стремиться её исправить. Такой ребёнок не способен  поднять руку, чтобы обратиться к педагогу, если не понял, не расслышал задание. Если к перечисленным проблемам добавить ещё и неумение планировать свою деятельность, не способность подготовиться к следующему заданию, то вырисовывается портрет ребёнка, психологически к школе не готового.

Существует ещё и мотивационная готовность к школе. Психологам часто приходится сталкиваться с тем, что ребёнок не хочет идти в школу. Часто при выяснении причин психолог узнаёт, что родители слишком переусердствовали в своём желании приобщить ребёнка к миру знаний. Форсируя способности  ребёнка, родители рискуют привить у него отвращение не только к обучению в школе, но и к процессу познания вообще.

Нужно помнить, что для дошкольного возраста ведущей является игровая деятельность. И если вы хотите познакомить его с миром цифр и букв, то обязательно делайте это с помощью игры. Только погружаясь в царство кубиков, бусинок, пирамидок и мячиков, вы сможете говорить с ребёнком на его языке. Так, становясь  партнёром ребёнка по играм, вы сумеете осторожно, шаг за шагом увлекать его чем-то более интересным. Постепенно , слегка усложняя перед ним задачи, вы сможете аккуратно ввести его в более сложный мир. Сажать ребёнка раньше времени за парту, ставить ему оценки и сравнивать с более успешными детьми - значит обрекать его на муки.

Бывает, что желание учиться компенсирует даже не слишком большие знания ребёнка. 

Мотивационная и психологическая готовность к школе не менее важна, чем готовность интеллектуальная, а знания и умения при отсутствии желания часто не приносят успехов в учёбе.