Консультация для родителей "Как создать музыкальную среду дома"
консультация (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида  № 23 «Солнышко»

Консультация для родителей

«Как создать музыкальную среду дома»

 Музыкальный руководитель

д\с №23 «Солнышко»

Кабанова Л.И.

Что такое музыкальная среда?

 Это организация родителями разнообразной совместной с ребенком музыкально-творческой деятельности в разных формах: игры с пением, инструментальное музицирование,  игры со звуками, пение, танцы, хороводы, драматизация. Иначе говоря, среда - это атмосфера, в которой дышит, живет и развивается ребенок.

Часто родители жалуются, что у малыша нет музыкальных способностей, говорят «медведь на ухо наступил». Но отсутствие раннего проявления способностей, - подчеркивает музыкант-психолог Б.М.Теплов,- не является показателем слабости или тем более отсутствие способностей». Большое значение имеет то окружение, в котором растет ребенок (особенно в первые годы жизни). Раннее проявление музыкальных способностей наблюдается, как правило, именно у детей, получающих достаточно богатые музыкальные впечатления в раннем детстве.

Для создания музыкальной среды дома нужно, прежде всего,  желание взрослых.

Если родители  любят петь, играют на музыкальных инструментах, то и ребенок, на примере родителей, будет развиваться музыкально.

 Мама уже  много делает для музыкального развития ребенка, если укладывая малышку спать, поет  колыбельную. Например, такую:

Баю-баю-баю-бай,
Ты собачка, не лай,
Ты собачка не лай,
Нашу Машу не пугай.
Тёмна ноченька, не спится,
Наша Машенька боится,
Баю-бай, баю-бай,
Спи, Машутка, засыпай.

Потешки, приговорки, игры- для развлечения, оздоровления и развития. Не обязательно знать много песен, важно петь их как можно чаще: во время стирки, мытья посуды , приготовления пищи, умывания ребенка,  кормления. Вот, например, во время кормления мама поет:

 Это — ложка,
Это — чашка.
В чашке — гречневая кашка.
Ложка в чашке побывала —
Кашки гречневой не стало!

***

 Вот это – хорошая девочка.
Зовут эту девочку Маша.
А это её тарелочка.
А в этой тарелочке...
Нет, не каша
Нет, не каша
И не угадали:
Села Маша,
Съела кашу –
Всю,
Сколько дали!

 Красиво спетая мамой  фраза запомниться ребенку больше, чем сказанная. Лучший способ развивать голос ребенка – петь вместе с ним с удовольствием  песенки  из пестового игрового фольклора. Он прост для исполнения , вместе с тем это истинная музыка и удивительная поэзия . Слушание дисков с песнями этого не заменит.

В ванной комнате также можно создать музыкальную среду. Когда малыш сидит в ванне во время купания, научите его бить руками по воде и брызгаться:

Дождь! Дождь! Надо нам
Расходиться по домам!

Гром! Гром! Как из пушек.
Нынче праздник у лягушек.

Град! Град! Сыплет град!
Все под крышами сидят!

Только мой сынишка в луже
Ловит рыбу нам на ужин.

 Или вот так:

 Мы пойдем купаться
И в воде плескаться,
Брызгаться, резвиться,
Будет Ксюша мыться.
Мы помоем ножки
Нашей милой крошке,
Вымоем ручонки
Маленькой Ксюшонке,
Спинку и животик,
Личико и ротик —
Чистая какая
Доченька родная!

Хорошо, когда родители любят танцевать и делают это дома.  Заражаясь  радостью движения от взрослых, ребенок начинает подражать, двигаясь рядом с ними. Радость во время движения! Это он запомнит.

С раннего детства  дети знакомятся  с музыкальными и немузыкальными звуками.  Они изучают возможности звучания разных предметов: деревянных палочек, брусочков, металлических ложечек, емкостей, наполненных разным сыпучим материалом и по–разному звучащих, связки ключей и т.д. Детей привлекают не только звучание, но и то,  что они могут сами извлекать из них столь красивые  и разные звуки.

Здорово, когда и дети, и родители вместе играют в домашнем оркестре. Сгодятся для музицирования  любые кухонные принадлежности: ложки, поварешки, кастрюли, вилки, крышки.

Поход в концерт должен  стать для ребенка праздником.  Если  ребенок  услышит живую музыку, увидит  живых музыкантов , ощутит  волшебство рождения музыки, он будет по- другому относится к музыке. Задача дошкольного  детства:   дать  понимание того, что музыка-  это радость!

 Поэтому важно создать такую музыкальную среду, которая  сопровождала ребенка  постоянно, ненавязчиво,  по –доброму.

Как правило, дети испытывают большую потребность в музыкальных игрущках. С помощью игрушечных музыкальных инструментов музыка проникает в дом.

Какие же инструменты можно и желательно приобрести ?

Основные инструменты – те, которые удобно держать и на которых просто играть – шумовые ритмические:  «стучалки», «звенелки», «шумелки» и т.п.:
«Звенелки»:
бубенцы различных видов (на браслете, на палочке),
джинглстик (молоточек со звенелками),
треугольник
тарелочки (кротали)
тамбурин (бубен)
колокольчики

«Стучалки»:
ложки,
палочки (клавесы) различных размеров,
коробочка,
тон-блок
барабан
кастаньеты на ручке.

«Шумелки»:
маракасы,
шейкеры

«Трещалки»:
трещотка.

Играйте, пойте  вместе с детьми, проживайте с ними счастливые минуты. Музыка  поможет  вам, родители,  наладить контакт со своим чадом, сделает общение с ним радостным, легким и добрым!  Да здравствует МУЗЫКА!