Главные вкладки

    Консультация для родителей "Песочная терапия"
    консультация

    Лагута Надежда Алексеевна

    Консультация для родителей "Песочная терапия"

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл konsultatsiya_pesochnaya_terapiya_ranniy_vozrast.docx18.71 КБ

    Предварительный просмотр:

    Консультация для родителей «Игры с песком или песочная терапия»

       

    В настоящее время значительно возрос интерес к занятиям с детьми  с использованием песка. И это не случайно, при взаимодействии с песком ребенок учится проявлять чудеса фантазии и одновременно с этим происходит процесс развития самосознания. Казалось бы все просто, но именно это просто хранит уникальную «Тайну бытия». Многократно проживая эту тайну, ребенок достигает равновесия во внутреннем пространстве, уменьшается доля тревоги и страха.                                                                                                                                                      

            В песочных картинах есть важнейший ресурс – возможность созидательного изменения формы, сюжета, событий. Именно эта идея лежит в основе сказкотерапевтического подхода к игре с песком. Однако уделяя внимание песочной терапии, не будем забывать о мощных ресурсах для корекционно-развивающей и образовательной работы с ребенком. Именно песок создает дополнительный акцент на тактильную чувствительность, развивается «мануальный интеллект» ребенка. С одной стороны, повышается мотивация ребенка к занятиям, с другой интенсивно и гармонично происходит развитие познавательных процессов.

                Как  должен вести себя  взрослый во время совместных игр с песком?                                                              1. Присоединение к ребенку:

                Песочная картина, создаваемая ребенком, содержит богатую информацию о его внутреннем мире. Понять ребенка и его проблемы, почувствовать ритм песочной картины, ощутив  неповторимый образный строй картины -  все это входит в понятие присоединения.

    2. Искренняя заинтересованность:

            Рассматривая картину ребенка, взрослый проявляет любопытство путешественника, которому интересно, что происходит в том мире, который создал ребенок.

    3. Строгое следование общечеловеческой этике:  

            Взрослый не может в присутствии ребенка без спроса изымать фигурки из песочницы, перестраивать картину или высказывать оценочное мнение. Внутренний мир ребенка хрупок и только строгое соблюдение этического кодекса могут защитить ребенка  от психических травм.                                                                                                                                            

    Общие условия организации песочной терапии:

    Для организации песочной терапии потребуется: песочница, песок, вода, набор миниатюрных фигурок.                                                                                                                                                            Традиционная песочница сочетает естественный цвет дерева и голубое дно. Таким образом, дно  символизирует воду. Голубой цвет оказывает на ребенка умиротворяющее воздействие, кроме того «голубая песочница» являет собой миниатюрную модель нашей планеты в человеческом восприятии.

    Пять шагов организации игрового процесса  

    1 Демонстрация песочницы.  

                 Посмотри, наша песочница заполнена песком. У нее есть один секрет: если мы с тобой раздвинем песок, то обнаружим голубое дно. А с помощью воды сухой песок легко превращается во влажный. Мы можем создать любой ландшафт: и горный, и холмистый, и равнинный, здесь все во власти нашей фантазии.

    2 Демонстрация фигурок.  

                 Посмотри здесь много фигурок, мы можем их рассмотреть, подержать в руках.

    3 Правила игры на песке:  

            Очень часто задают вопрос: Как научить ребенка играть с песком аккуратно? Как запретить кидать песок в глаза товарищу? Как объяснить, что нельзя рушить созданное другим? Чтобы избежать нравоучений, надо познакомить ребенка с правилами и постоянно проговаривать их перед началом игры. Этот ритуал правил создается вместе с детьми.

    Пример:                                                                                                                                                               Вредных нет детей в стране                                                                                                                                                 Ведь не место им в песке!                                                                                                                                             Здесь нельзя кусаться, драться                                                                                                                                                       И в глаза песком кидаться!                                                                                                                                         Стран чужих не разорять!                                                                                                                                                                                       Можно строить и чудить,                                                                                                                                                    Можно много сотворить:                                                                                                                                                Горы, реки и моря,                                                                                                                                                              Чтобы жизнь вокруг была.  

                                                                                                                                                                                                                                    В дальнейшем повторяя ритуал входа в страну песка, дети запоминают эти простые правила и игры проходят без происшествий.

    4 Формулировка темы:

                 Это шаг осуществляет  сказочный герой песочной страны. Он задает тему игры, от его лица ведется увлекательный рассказ о каком-либо событии, он формулирует задания и контролирует весь игровой процесс.

    5 Завершение занятия. Ритуал выхода.

           Завершая работу в песочнице, ребята разбирают свои постройки, убирают игрушки, разравнивают песок, кладут ладони на поверхность песка и произносятся слова благодарности сказочному герою песчаной страны, например:

    В ладошки наши посмотри-                                                                                                                                    Мудрее стали ведь они!                                                                                                                                                   Спасибо милый наш песок,                                                                                                                                       Ты всем нам подрасти помог!    

                                                                                                                                                                             Как вы понимаете, мы прошли лишь первые шаги по дороге песочных игр. Подробнее вы можете ознакомиться с этим методом в книгах:    

    1 .Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. ; Грабенко Т.М «Практикум по песочной терапии», «Тренинг сказкотерапии»,                                                                                                                                                  2. М.Монтессори  «Мир ребенка»                                                                                                        3.Дыбина О.В. «Неизведанное рядом»


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Консультация "Методы арт-терапии"

    Одним из направлений арт-терапии является лепка. Существует множество пластических материалов, которые используют при работе с детьми и взрослыми. Для детей лучше подходит пластилин, а ...

    Гармонизация детско – родительских отношений с использованием методов арт – терапии, игровой терапии и песочной терапии.

    Современным подходом к развитию взаимодействия детского сада и семьи, педагогов и родителей является: партнерский подход -- более сложный многообразный способ организации совместной деятельности родит...

    Консультация для воспитателей "Здоровье сберегающие технологии. Арт-терапия. Направления арт-терапии - изо терапия, сказка терапия

    Основная цель арт-терапии состоит в гармонизации состояния ребенка через развитие способности самовыражения. Арт-терапевтические занятия придають силы, уверенность, могут помочь найти выход из сложной...

    « Гармонизация детско – родительских отношений с использованием методов арт – терапии – песочной терапии – игровой терапии»

    Статья о гармонизации детско - родительских отношений с использованием разных методов терапии...