Сценарий совместных мероприятий с родителями
план-конспект занятия

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Алёнка» г. Советский»

Сценарий совместного

мероприятия с родителями

в младшей группе №9 "Фантазёры"

семейная гостиная,

Тема: "Семья и семейные традиции"

2016 – 2017 учебный год

Составила и провела: Бадамшина Р.Р.

г. Советский, 2016

Цели: развивать интерес ребенка к своей семье; формировать чувство ответственности за жизнь вокруг себя и доброе отношение к близким; приобщение ребенка к традициям семьи.

Материал: СД диски с записями песен «Спят усталые игрушки», «Песенка медведей», «Песенка о семье»; распечатки пословиц о семье; заготовки для пальчикового театра Сорока- сорока; платок для Маланьи; клей.

Ход мероприятия

Воспитатель: Уважаемые родители! Мне очень приятно видеть Вас в нашей семейной гостиной, где мы поговорим о семье и о семейных традициях.

Семья- это самое главное, самое дорогое, что есть у человека.

Семья- это счастье, любовь и удача.

Семья- это летом поездки на дачу.

Семья- это праздник, семейные даты.

Подарки, покупки, приятные траты.

Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волнение и трепет.

Семья- это труд, друг о друге забота,

Семья- это много домашней работы.

Семья- это важно! Семья- это сложно!

Но счастливо жить одному не возможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите.

Обиды и ссоры подальше гоните.

Хочу, чтоб про вас говорили друзья:

Какая хорошая ваша семья!

Воспитатель: А сейчас мы с ребятами покажем Вам, дорогие родители, что такое семья ( воспитатель с детьми играет в пальчиковую игру «Семья»)

Этот пальчик -дедушка,

Этот пальчик -бабушка,

Этот пальчик- папочка,

Этот пальчик -мамочка,

Этот пальчик - Я,

Вот и вся моя Семья.

Воспитатель: С давних пор о доме и семье всегда говорили с любовью и уважением. Из далеких времен до нас дошли легенды, сказки, пословицы и поговорки о семье. Давайте теперь поиграем с вами папы и мамы. Я начинаю пословицу, а вы заканчиваете:

В гостях хорошо, а … ( дома лучше)

Не красна изба углами, … ( а красна пирогами)

Каково на дому, … ( таково и самому)

Дети не в тягость, … (а в радость)

Когда семья вместе... ( и сердце на месте)

Нет дороже … ( отца с матерью)

Семья- это … ( семь я)

Дерево держится корнями, а человек ...( семьей)

В хорошей семье … ( хорошие дети растут)

Вся семья вместе, так … ( и душа на месте)

Воспитатель: Действительно, согласитесь, когда все вместе, всем спокойно, радостно. А совместные развлечения детей и родителей доставляют удовольствие и детям и взрослым. Счастливые от восторга глаза ребенка — это счастье для вас , для всей семьи. Многие семьи имеют свои традиции, которые отличаются от других семей. А я предлагаю сегодня вспомнить о традициях, которые существуют в каждой семье. Сегодня мы с вами воспроизведем одну из популярных семейных традиций- пение колыбельной песенки своим малышам. Сидящие на ваших коленях ребятишки с удовольствием подпоют вам известную колыбельную, которую я тоже им напеваю при укладывании ваших детей на дневной сон. ( взрослые и дети исполняют колыбельную песенку «Спят усталые игрушки» под магнитофонную запись)

Воспитатель: Молодцы, какие вы дружные. А теперь давайте вернемся в наше раннее детство, когда наши родители играли с нами в игру : « Еду- еду, к бабе, к деду!» Я думаю , что многие из Вас играли в эту игру со своими малышами. Давайте и сейчас мы с вами потешим наших ребятишек. (Родители сажают детей на колени и играют с ними в игру: «Еду к бабе, еду к деду».)

Еду-еду к бабе, к деду!

На лошадке, в красной шапке.

По ровной дороженьке, на одной ноженьке.

В старом лапоточке, по рытвинам, по кочке.

Все прямо ,и прямо, а потом вдруг в яму, Бух!

Вылезли из ямы.

Воспитатель: А вспомните наши любимые пальчиковые игры «Ладушки-ладушки», «Идет коза рогатая», «Сорока- сорока».Всем они известны с раннего детства. Мне кажется, что нет ни одного ребенка с которым бы не играли в ту или иную игру. Когда вы играете ребенок ощущает вашу любовь. Посадите пожалуйста ваших детей на колени ,и сыграем в самую любимую пальчиковую игру «Сорока-сорока» (взрослые и дети играют в пальчиковую игру «Сорока- сорока»)

(водим пальчиком по ладошке ребенка)

Сорока-сорока, кашу варила.

Кашу варила ,деток кормила.

(загибаем пальчики)

Этому дала, этому дала,

Этому дала, этому дала.

А этому не дала:

Ты дров не рубил,

Ты печку не топил,

Ты воды не носил,

Ты чашку не мыл,

Кашу сами мы съедим,

А лентяю не дадим!

Воспитатель: Ну, что дорогие родители, существуют ли эти традиции в ваших семьях? Конечно существуют. Причем эти традиции передаются из поколения в поколение. А сейчас давайте сделаем с вами небольшую разминку. В круг скорее все вставайте и игру вы начинайте.(все встают в круг и играют в хороводную игру « Маланья)

У Маланьи у старушки, жили в маленькой избушке,(идут по кругу)

Семь сыновей, семь дочерей.(останавливаются)

Все без бровей ( очертить брови пальцами)

Вот с такими ушами (поднести к ушам растопыренные ладони)

Вот с такими носами(показывают длинный нос)

Вот с такими усами( показывают длинные усы)

Вот с такой головой( очертить большой круг вокруг головы)

Вот с такой бородой(показывают руками большую бороду)

Они не пили, не ели(приседают, подперев щеку рукой)

На Маланью все глядели(держа руки у глаз похлопать пальцами как ресницами)

И все делали вот так...(повторяют показанные действия)

Воспитатель: Молодцы, проходите и присаживайтесь на свои места. Ваши дети очень любят совместные занятия со взрослыми. Сегодня я предлагаю вам смастерить кукол для пальчикового театра из приготовленных заготовок.(родители склеивают детали фигурок для пальчикового театра «Сорока-сорока»).

Посмотрите какие замечательные фигурки получились. Начало вашему домашнему пальчиковому театру положено. Развлекайтесь с удовольствием, дарите добро, любите ваших детей, умейте понимать друг друга.

Берегите друг друга, добротой согревайте.

Берегите друг друга, обижать не давайте.

Берегите друг друга, суету позабудьте.

И в минуты досуга рядом, вместе побудьте!

Воспитатель: А нашу встречу, я думаю не последнюю, предлагаю закончить веселой песенкой, которая называется «Песенка о нашей семье» (родители исполняют песенку-переделку на мотив «песенка о медведях»

Воспитатель: Дорогие папы, мамы и ребятишки всем большое спасибо за встречу в нашей семейной гостиной. До свидания, до новых встреч!

Литература

1. Гуров В. Н. Социальная работа дошкольных образовательных учреждений с семьей. М.:Педагогическое общество России.2003 год.

2. Зверева О. Л., Кротова Т. В. Общение педагога с родителями в ДОУ.-М.:Творческий центр

сфера. Москва 2005 год.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Алёнка» г. Советский»

Сценарий совместного мероприятия

с родителями в средней группе

№10"Фантазёры"

Тема: "Осенняя прогулка в парк"

2017 – 2018 учебный год

Исполнитель: Бадамшина Р.Р.

г. Советский, 2017

Задачи: обогащение двигательного опыта детей в естественных условиях; уточнить представления детей об основных частях дерева (ствол, ветки, дать им наглядное представление, что деревья бывают разной высоты и толщины; создать веселое настроение у детей и их родителей; развивать физические качества: выносливость, силу, быстроту реакции; воспитывать волевые качества в подвижных играх.

Оснащение: рюкзаки, чай или сок маленькая упаковка, свисток, угощение, аптечка.

Предварительная работа: беседа о правилах поведения в походе-прогулке и правилах дорожного движения.

После прогулки-похода в родительском уголке вывешивается консультация «Прогулки с детьми осенью». Оформляется выставка работ из природного материала, которые изготовили дома дети вместе с родителями.

Ход прогулки – похода.

Во время сборов на прогулку напомнить детям о том, что на улице наступила осень, что мы надеваем, когда выходим на улицу?

Дети отвечают: штанишки, кофточки, курточки, шапочку.

Воспитатель: Да, ребята, мы одеваемся тепло. Надеваем штанишки, кофточки, курточки, шапочки и даже шарфики.

На улице еще раз обращаем внимание на теплую одежду всех детей и взрослых.

Дети выходят из детского сада, строятся парами со своими родителями. (Движение соответствует среднему темпу, с обязательным соблюдением правил дорожного движения, при переходе улицы используем красные сигнальные флажки.)

При входе в парк провести игру «Наши ножки»

Маленькие ножки шагают по дорожке

Вот – так, вот – так (ходьба на носочках).

И большие ноги шагают по дороге

Вот – так, вот – так (ходьба широкими шагами).

И таинственные ножки шагают по дорожке

Вот – так, вот – так (высоко поднимая колени).

По узенькой дорожке шагают наши ножки

Вот – так, вот – так (пятка к носочку).

Маленькие ножки побежали по дорожке

Бежали, бежали и устали (лёгкий бег).

Усталые ножки идут по дорожке

Вот – так, вот – так (носками во внутрь).

Сели, посидели (присесть).

Наши ножки шагают по дорожке

Вот – так, вот – так (обычная ходьба).

В парке: Свободное построение вокруг инструктора-воспитателя:

– Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далекий птицы улетели,

Если небо хмурое, если дождик льется,

Это время года как дети зовётся?( М. Ходякова)

Дети: осенью

Воспитатель: Да, ребята, осень удивительное время года. Вот сейчас листья с деревьев уже облетели, и опавших листьев на земле очень много. Посмотрите ребята, какие красивые листья. Какого они цвета?

Дети: ответы детей

Воспитатель: правильно красного, желтого, коричневого. Наступила осень, похолодало, листья опадают. Ребята, назовите мне части дерева.

Дети: ствол, ветки, листья

Воспитатель: Ребята посмотрите, деревья бывают и высокие и низкие, подойдите поближе и рассмотрите деревья.

Дети: вместе с родителями рассматривают деревья в парке

Воспитатель: Это высокое дерево, а это низкое. Обратить внимание на то, что дерево высокое и чтобы его рассмотреть, надо поднять голову. Ребята! Деревья могут своим здоровьем и силой поделиться с нами. Встаньте по 2-3 человека у дерева вместе с родителями.

Дети выполняют упражнения:

• «Жучки» - упор руками о дерево на уровне груди, ходьба ладошками по дереву вверх-вниз, поднимаясь на носки и опускаясь(1 мин).

• «Подружись» - стоя лицом к дереву, обхватить его руками (4—5 раз).

• «Спинки» - стоя спиной к дереву, обхватить его руками (4-5раз).

• «Прятки» - стоя лицом к дереву, руки на дереве на уровне пояса. Наклон вправо (постараться увидеть товарища, вернуться в и. п., наклон влево, вернуться в и. п. (4-5 раз).

• «Догонялки» - бег вокруг дерева.

• «Ветер» - упражнение на дыхание. Сделать носом глубокий вдох. На выдохе произнести звук «У». Когда я подниму руку вверх – произносим звук громче, опущу вниз – тише.

Игра «Послушаем тишину» (Дети закрывают глаза, вслушиваются в звуки парка. Они должны подобрать подходящие слова для описания звуков.)

Подвижная игра «Листопад»

Задачи: совершенствовать умение выполнять движения по тексту стихотворения, развивать память, внимание, закреплять знания о примета осени.

Ход игры: Дети и родители держат в руке свой листочек и встают в круг. По ходу чтения стихотворения машут листьями и в конце кидают их вверх, имитируя листопад.

Дует, дует ветер,

Дует, задувает,

Жёлтые листочки

С дерева срывает.

Падают, падают листья,

В нашем саду листопад…

Желтые, красные листья

По ветру вьются, летят.

Игровое упражнение «Не замочи ног»

Дети из прутиков, палочек, выкладывают «ручей» шириной 50 - 80 см. Делятся на 2 команды. Одна стоит вдоль «ручья» и по сигналу второй перепрыгивает его. То же самое выполняет другая команда. (Дети показывают родителям, а потом предлагают и им прыгнуть через ручей).

Воспитатель: Ребята, вы знаете осенние стихи? Кто прочтёт?

Дети: читают стихи

Воспитатель: В заключении нашей осенней прогулки, я вам, предлагаю пройтись по лесу и найти что-нибудь необычное: листочки, шишки, необычные палочки или камушки, из которых дома с родителями вы изготовите поделки или сделаете аппликацию.

Дети: Кто-нибудь из детей находит подарок леса угощение.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, осенний лес вам приготовил своё угощение. Эти угощения заберём с собой в детский сад и с большим удовольствием будем все вместе угощаться. Давайте все вместе скажем лесу спасибо за угощения.

Дети: Спасибо большое за угощения.

Воспитатель: А сейчас все дружно построились парами, со своими родителями, и возвращаемся в наш любимый, тёплый детский сад.

Мастер-класс с родителями

План конспект по теме

«Оригами – живые игрушки»

Цель: ознакомление участников мастер-класса (родителей) с техникой оригами, как способом организации совместной деятельности взрослых и детей.

Задачи:

- Заинтересовать родителей техникой оригами для организации совместной деятельности с детьми в условиях семьи.

- Познакомить с процессом изготовления поделки «Прыгающая лягушка» техникой оригами.

- Познакомить с возможностями использования поделок, изготовленных в технике оригами для обогащения совместной деятельности родителей и детей.

Целевая аудитория: Родители.

Форма проведения: Мастер-класс, практическая работа.

Формы и методы:

- словесный (беседа, объяснение);

- наглядный (демонстрация живых игрушек);

- практический (выполнение практического задания)

Методические рекомендации по организации и проведению: данное занятие разработано в рамках личностно-ориентированного обучения. На занятии применяется индивидуальная, групповая, работа. Используется наглядный материал. На этапе сообщения нового материала целесообразно устное объяснение, показ готового образца по теме, наглядное поэтапное складывание бумаги.

Технология: коллективная творческая деятельность.

Материал: квадрат цветной бумаги на каждого участника, размером 21х21 см., карандаши.

Описание мастер-класса:

Вступительная часть

Добрый вечер, уважаемые родители! Я рада приветствовать Вас на сегодняшнем мастер-классе «Оригами - живые игрушки».

И для начала, чтобы разрядить нашу обстановку, сделать её психологически комфортной, предлагаю вам поиграть. Я вас попрошу встать. Протяните правую руку вперёд, можете соединить её с руками других участников игры. Левую руку протяните к солнышку, возьмите у него часть тепла и положите в свое сердце. Это тепло вы унесете домой и подарите своим близким. Пусть это тепло согревает вас и всех, кто рядом с вами. Добра Вам и благополучия. А теперь, пожалуйста, сядьте.

Быть родителем в наше время сейчас очень сложно. Все мы хотим иметь хороший заработок, чтобы создать детям прекрасные условия. Мы очень заняты, часто задерживаемся на работе, а ребёнку так не хватает родительского внимания. А ведь это самое главное из «прекрасных условий». Мы можем хоть каждый день дарить ребёнку игрушки, но через годы он будет вспоминать не кукол и машин, а то время, когда в обнимку с мамой и папой читали книжку, рисовали картинку, ездили на рыбалку или что-то мастерили вместе. Общение с ребенком во время вашей совместной деятельности очень важно, как и для вас, так и для ребёнка. Это вас сблизит с ребенком. Он будет чувствовать свою нужность вам и вашу любовь. Вы научитесь более тонко понимать вашего ребенка и сотрудничать с ним.

Почему же я предлагаю заняться именно техникой оригами…?

Основная часть

Немного истории… Оригами- это искусство складывания разных фигурок из бумаги, родившееся в Японии. Данный вид искусства, созданный простым рабочим Акиро Йошидзава, пользуется большой популярностью, благодаря своим занимательным и развивающим возможностям. Оригами не только увлекательный способ проведения досуга, но и средство решения многих педагогических задач.

Какие способности развивает оригами:

- При искусстве складывания фигурок совершенствуется мелкая моторика рук.

Очень важно в дошкольном возрасте развивать тонкую моторику пальцев рук. Это поможет ребенку не только при обучении письму, но и его речь станет более развитой, это уже давно доказано исследователями. «Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев»,- говорил известный педагог В. А. Сухомлинский.

- Оригами способствует развитию речи, памяти, внимания, мышления. «Рука - это своего рода внешний мозг», - говорил философ Иммануил Кант.

- Совершенствуются трудовые умения ребенка, формируется культура труда. «Рука - это инструмент всех инструментов», - заключал еще философ Аристотель.

- Знакомит детей с основными геометрическими понятиями (фигура. угол, стороны, линия и т.д.)

- Расширяются игровые и коммуникативные способности детей, их кругозор.

Оригами способствует созданию игровых ситуаций (сложив из бумаги фигурки животных, дети включаются в игру - драматизацию по знакомым сказкам).

- Способствует развитию таких качеств личности ребенка, как: организованности, усидчивости, ответственности, самостоятельности, умению доводить дело до конца.

- Способствует воспитанию любви к природе, бережного отношения к объектам природы. (Сложив из бумаги разные красивые, цветные фигурки животных).

Всю жизнь человек соприкасается с животным миром. Каким будет его отношение к представителям фауны, во многом зависит от нас с Вами. Раздавит малыш замеченного им жучка или, осторожно ступая, обойдет его; даст корм голодным птицам или прогонит их с кормушки; будет ухаживать за любимым питомцем или возьмет ради забавы, а потом прогонит прочь, не желая заботиться о нем. Отношение к животным, сложившееся в детстве, останется навсегда, поэтому очень важно с малых лет воспитывать дружелюбное и в то же время осторожное отношение к животным, неравнодушие к их бедам, нетерпимость к жестокому обращению.

Система занятий с детьми оригами влияет на всестороннее развитие ребенка и способствует успешной подготовке к школьному обучению.

Что нужно для занятий оригами? Все просто: бумага, ножницы, клей

Несколько простых правил при обучении техники оригами:

Начните знакомство с техникой оригами с самых простых фигурок, предлагая повторять ваши действия с бумагой.

Заготовку для поделок готовит взрослый и она имеет точную квадратную форму. Линии сгиба тщательно проглаживаются.

Получайте удовольствие от совместных действий с ребенком, не требуйте от него слишком много.

Не скупитесь на похвалу, найдите слова одобрения в случае неудачи, настройте ребенка на то, что в следующий раз получится гораздо лучше.

Применяйте свои артистические способности, используя роль ученика, и ваш маленький «учитель» с радостью придет вам на помощь.

При появлении усталости используйте потешки, сопровождая их пальчиковой гимнастикой «Наши пальцы не ленились, над фигуркою трудились. Уголочки загибали и немножечко устали. Мы легонько их стряхнем, снова складывать начнем».

Существуют много различных способов и множество форм складывания бумаги. Самые простые базовые формы оригами «треугольник», «блинчик», «воздушный змей», «дверь» и много других, уже более сложных базовых форм оригами.

Мы же с вами с простой базовой формы «квадрат», сделаем для своего ребенка милую прыгающую лягушку.

Практическая часть

Итак, уважаемые родители, я предлагаю окунуться Вам в волшебный мир оригами.

У вас на столах лежат квадратные листы цветной бумаги.

Возьмите, пожалуйста, квадрат, сверните его по диагонали, сделайте из него треугольник. Разверните и сверните его по другой диагонали, сделайте из него треугольник.

Разверните и сложите квадрат пополам, чтобы получился прямоугольник.

По диагональным линиям загибаем края вовнутрь, чтобы получился двойной треугольник.

Внешние края верхнего треугольника загибаем вовнутрь примерно на 2,5 см. Наметив середину загнутых краев, выгибаем и сгибаем к внешнему краю.

Переворачиваем фигуру, нижние края треугольника сгибаем по направлению к центру, получился ромб.

Внешние края сгибаем к середине, таким образом, чтоб внутренние края образовали прямую линию.

Верхние уголки подгибаем, чтоб они смотрели вверх. Это будут глазки, возьмем карандаш и нарисуем их.

Перевернув фигуру сгибаем нижний край лягушки зигзагообразным образом, сначала вовнутрь, потом отогнутый край в противоположную сторону.

«Живая игрушка» готова, нажимая на край спинки, лягушка будет подпрыгивать.

Заключительная часть

Уважаемые родители! Скажите мне, пожалуйста, как в дальнейшем можно использовать нашу поделку?

Сложенные фигурки можно красить, украшать, оживлять любыми способами, выполнять предметную и сюжетную аппликации. С ними можно поиграть в игры-инсценировки, в театр: пальчиковый театр, настольный и другие. Создать книжки, иллюстрировать их фигурками. Оригами можно использовать для изготовления подарков и оформления к праздникам. Можно использовать как счетный материал, для изучения геометрических понятий: треугольник, диагональ, углы, квадрат, противоположные стороны и углы и тд. Оригами похоже на чудо, на фокус – из обычного листа бумаги, без ножниц и клея, всего за несколько минут рождается чудесная фигурка, с которой можно поиграть, ее можно разрисовать, развернуть и сделать другую. И это еще далеко не все достоинства, которые заключает в себе искусство оригами.

Общайтесь со своими детьми, складывайте фигурки оригами! В них вы найдете все: любовь, грусть, иронию, игру, пародию, поэзию, пластику. Оригами позволит вам посмотреть на себя со стороны. А ведь это так важно: посмотреть на себя со стороны, стать детьми хоть не на много. На то время, пока вы складываете фигурку оригами.

Спасибо за внимание