Прогулка "Божья коровка"
методическая разработка на тему

БОЖЬЯ КОРОВКА (утро)

Цели: закреплять умение наблюдать за насекомыми, расширять представления о насекомых.

Ход прогулки

I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).

1. Наблюдение. Рассмотреть божью коровку вместе с детьми через лупу. Кто ползет по ладошке? Что у нее есть? (Крохотные ножки-паутинки, трещинка на спинке, крапинки.) Какого цвета божья коровка? Какого цвета крапинки? Сколько их? (Считают вместе с детьми - 7.) Чуть прикоснуться к ней травинкой. Что произошло? (Надолго замерла крошка, испугалась, у нее нет ни ногтей, ни зубов, а врагов много.) Какую пользу приносит эта маленькая красавица? Не знаете? (Она поедает тлю, этим спасает растение от гибели.)
2. Совместное исполнение песни.

Божья коровка, черная головка, Улети на небо, принеси нам хлеба! Черного и белого, только не горелого.

- Послушалась! Расправила свои прозрачные крылышки и улетела.

П. Физическое развитие (овладение основными двигательными навыками, выполнение движений по шаблону).

1. Подвижная игра «Жуки».

Цель: развитие умений бегать врассыпную, по сигналу менять направление.

Ход игры: 

По сигналу «Жуки полетели!» дети бегут врассыпную. По сигналу «Жуки сели на землю!» дети приседают и шевелят пальцами, жужжат.

2. Дидактическое упражнение «Звукоподражание» - воспитатель называет насекомое, дети произносят звукоподражание.

Цель: закрепление произношение отдельных звуков.

3.Индивидуальная работа  Игровое упражнение «Гусеница»
Цель: развитие умений ходить, держа друг друга за руки, точно повторять движение водящего, делать повороты (с подгруппой).

В это время другая подгруппа занимается трудовой деятельностью.

III. Трудовая деятельность: постройка муравейника. Цель: учить работать в подгруппе - строить домик для муравьёв из палочек, добиваться выполнения поставленной цели.