Главные вкладки

    Памятка для родителей "Игры на развитие внимания и памяти"
    консультация на тему

    Имангулова Жанна Геннадьевна

    Родители познакомятся с играми на развитие внимания и памяти, в которые они смогут поиграть с детьми дома

     

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл pamyatka_dlya_roditeley.docx69.11 КБ

    Предварительный просмотр:

                                       Памятка

                    для родителей                                                                               

               C:\Users\Пользователь\Desktop\deti_igrayut_kartinki_5-500x448.jpg                          ИГРЫ НА

                                                                      РАЗВИТИЕ

                 

    ВНИМАНИЯ И ПАМЯТИ


    Солнышко!», «Камешки!», «Заборчик!

    Ведущим должен быть взрослый. Поочередно громко и отчетливо отдавайте детям команды: «Солнышко!», «Заборчик!», «Камешки!», постоянно меняя слова местами. Дети должны реагировать на каждое слово соответствующим образом. Если вы говорите: «Солнышко!», они должны поднять руки с раскрытыми ладонями и растопыренными пальцами. При слове «Камешки!» дети должны поднять руки со сжатыми кулаками. Когда вы произносите: «Заборчик!», дети поднимают руки с раскрытыми ладонями, но пальцы их плотно прижаты друг к другу. Темп игры вы должны постепенно ускорять

    Пожалуйста

     Взрослый делает любые движения, обращаясь к детям с просьбой повторять за ним. Дети же повторяют в том случае, если взрослый добавляет слово «пожалуйста».

    Поём вместе

     Ведущий предлагает спеть какую-нибудь песню, например: «Я на солнышке лежу...».

    При этом песня исполняется вслух, когда ведущий хлопает один раз. Если ведущий хлопает дважды, дети продолжают петь песню, но про себя, на один хлопок — опять вслух и т. д

    Есть или нет?  

    Цель: развитие внимания, мышления

    Ведущий объясняет задание: если ребенок согласен с утверждением, то поднимает руки вверх и кричит «Да», если не согласен, опускает руки и кричат «Нет!»

    Есть ли в поле светлячки? Есть ли в море рыбки?  Есть ли крылья у теленка? Есть ли клюв у поросенка?  Есть ли гребень у горы?  Есть ли двери у норы? Есть ли хвост у петуха? Есть ли ключ у скрипки? Есть ли рифма у стиха?  Есть ли в нем ошибки? 

    «Овощи-фрукты» (развивает избирательность и переключаемость внимания).

    при слове, означающем овощ, присесть, а при слове, означающем фрукт – подпрыгнуть. Темы называемых предметов могут быть разными (звери-птицы, деревья-кустарники), условные движения – тоже (хлопнуть в ладоши, поднять руки вверх и т.д.).

    Где позвонил колокольчик

    Ребенок закрывает глаза, взрослый звенит колокольчиком справа, слева, наверху, внизу, впереди, сзади, далеко, ребенок называет, где звенел колокольчик (развивается слуховое внимание) 

    Подбери пару к слову
    Цель - развитие внимания.
    Взрослый бросает мяч ребенку и говорит, например: «Игрушка». Ребенок ловит мяч и отвечает: «Кукла». Игра продолжается. Используются стимульные слова: фрукты, овощи, посуда, транспорт, профессия, цифра, буква, время года, день недели и т.д.

    Назови слова

     «Железные» слова (гвоздь, ножницы, ключ и т.д.

    «Слова, которые кусаются» (собака, крокодил, волк и т.д.)

    «Шуршащие» слова (пакет, фантик, газета и т.д.)

    «Мокрые» слова (дождь, полотенце, капля и т.д.)

    «Слова, которые одеваются» (шапка, рубашка, пальто)

    «Сказочные» слова (принц, колдунья, Золушка и т.д.)

    «Магазинные» слова (продавец, мороженое, весы и т.д.)

    «Мамины» слова (платье, поцелуй, духи и т.д.)

    В дальнейшем можно придумывать, например: «слова, которые пахнут», «зимние», «летние», «колючие», «таинственные», «подводные», «праздничные», «печальные», «веселые», «хорошие» и множество других. Как вариант, попробуйте сами предложить название, а также предложить сделать это детям.

    Игра «Запомни»

    (Развивать слуховую память, внимательность) Ведущий говорит: «Я буду зачитывать слова в медленном темпе, а вы попробуйте запомнить эти слова». Дети внимательно слушают и воспроизводят слова.

    Лес              Дом  

    Цветок        Пчела

    Море           Яблоко

    Небо            Солнце

    Пальма        Бант

    Телевизор   Река

    Натюрморт

    Развиваем зрительную память, внимание, умение сосредоточиться, аналитические способности

    Описание: сядьте за стол, поставьте на него поднос и расположите на нем все выбранные вами предметы. В течение 1 минуты ваш ребенок должен запомнить местонахождение всех предметов. Затем вы убираете все предметы и предлагаете ему самостоятельно разложить их в том же порядке.

    Второй вариант не требует фактического воспроизведения. Поднос закрывается платком, а ваш ребенок должен словами описать местонахождение всех предметов.

    Пантомима

     Попросите ребенка изобразить мимикой и жестами                некоторые ситуации. Например:

    ♦ показать, что на улице холодно;

    ♦ вдеть нитку в иголку;

    ♦ постучать в дверь;

    ♦ расчесаться.

     Можно изобразить походку разных людей.    Например:

    ♦ манекенщицы;

    ♦ старика;

    ♦ спешащего человека;

    ♦ балерины;

    ♦ человека, который несет тяжелые сумки;

    ♦ и многое другое.

     Можно попросить ребенка самому выбрать какую-либо ситуацию и изобразить ее, а других — попробовать отгадать, что это за ситуация.

    Кто где живет

     Бросьте мячик ребёнку, скажите: море (лес, пруд, пустыня). Ребёнок должен вернуть мяч, назвать зверя или птицу из этой местности.

    У кого длинный хвост

    Взрослый называет разных животных. Если у животного длинный хвост, дети должны поднять правую руку и помахать ею, если же хвоста нет или он короткий, поднимать руку не нужно. Могут быть названы такие животные: лошадь (длинный), коза (короткий), корова (длинный), лиса (длинный), заяц (короткий), овца (короткий), тигр (длинный), кот (длинный), медведь (короткий), свинья (короткий), осел (длинный), белка (длинный), и т.д. Взрослый поднимает руку во всех случаях.

    Запомни хлопки

    Цель: развитие моторно – слуховой памяти, свойств внимания, создание положительного настроя

    Ребенок ходят по комнате. По сигналу взрослого все выполняют следующие действия:

    На один хлопок – присесть и закрыть глаза руками

    На два – поднять руки вверх

    На три – встать на одну ногу

    На четыре – попрыгать


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Игры для развития внимания и памяти (ранний возраст)

    Что нужно для того, чтобы ребенок рос любознательным, умным, сообразительным, чтобы мог реализовать все свои возможности, раскрыть способности? Наш совет: постарайтесь прислушаться к малышу, пон...

    Развитие внимания и памяти у детей дошкольного возраста с помощью дидактических игр.

    Игра в дошкольном возрасте - ведущая деятельность детей. Она пронизывает всю их жизнь, способствует физическому и духовному здоровью, является источником обширной информации, методом обучения и воспит...

    СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ РАЗВИТИЯ ВНИМАНИЯ И ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ В ВОЗРАСТЕ ОТ 3 ДО 6 ЛЕТ

    }Задания должны быть яркими, красочными, а занятия по диагностике и тренировке внимания желательно проводить с детьми дошкольного возраста в игровой форме и не дольше, чем 15 минут в день.1. К п...

    Исследование на тему «Развитие внимания и памяти у детей старшего дошкольного возраста в процессе музыкально - ритмических движений»

    В данном исследовании представлены теоретические основы развития внимания и памяти у детей старшего дошкольног возраста, характеристика музыкально- ритмического развития детей дошкольного возраста.Дан...

    Игры и игровые упражнения, направленные на развитие внимания и памяти детей с задержкой психического развития.

    Консультация для родителей "Игры и упражнения на развитие внимания и памяти"...