Что такое наш ребенок
статья (младшая группа)

1. ЧТО ТАКОЕ НАШИ ДЕТИ?

Игра для ребенка – что это такое?

Игра — это ведущий вид деятельности. Она является ведущим фактором в развитии личности. Что она дает детям? Она влияет на психическое развитие ребенка, в частности на интеллектуальное и нравственное развитие. Игра готовит ребенка к школе: в физическом, в личностном, интеллектуальном плане.

        Если ребенок не получит определенного игрового опыта, у него могут возникнуть трудности в общении. В перспективе не сможет выбрать друга. Не доигравшие дети в дальнейшем имеют негативные последствия в поведении.

        В игре формируется способность к творчеству: любознательность, наблюдательность и воля (доводить начатое дело до конца, уметь проигрывать, уметь вести в коллективе с детьми и взрослыми). Без игры чувствуется в детях вялость, пассивность, чувство страха.

2. РОЛЬ СЕМЬИ.

Семья имеет главное значение. Каждый ребенок является отражением происходящего в семье. В играх отражается окружающий мир. Дети все списывают с родителей и повторяют их судьбы. Как сказал мудрец: «Дети даны нам на время, на хранение, как драгоценность, а затем мы должны их вернуть в общество, в котором живем.»

В играх детей отражается все, что смотрят по телевизору, книги, журналы - все что окружает.

Поэтому важно уделять внимание игре, давать детям играть, становится партнером его в игре. Приглашение взрослого в игру – знак величайшего доверия ребенка. Надо его понять, не следует давить на ребенка если он не хочет что-то делать, нужно отреагировать: «Если ты не хочешь сейчас давай сделаем с той вместе, я тебе помогу. «Если его заставлять через силу – возникает непослушание. При этом важно видеть в каком состоянии находится ребенок и озвучить ему: «Тебе сейчас хочется или тебе сейчас трудно?». Выяснить чего нахватает ребенку, надо подбадривать. Важно чтобы ребенок добивался сам, поощрять врожденную потребность научиться.

3. УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ.

Пяти – шестилетний возраст — это возраст интеллектуального развития. Это возраст «почемучек». Интенсивно развивается мозг, поэтому важно его нагружать. Чем больше дадим ребенку в этот период, тем успешнее будет обучаться. Мозг развивается в ситуации новизны. Для этого необходимо разнообразие и смена наглядного материала. Нужны умные и полезные игры, которые развивают, воспитываю, приучают к здоровому образу жизни.

Для старшего дошкольного возраста нужны развивающие игры. В нашей практике много развивающий логико-математических игр, игр познавательного, творческого направления в развитии. Распространены развивающие игры и пособия «Блоки Дьенеша», счетные палочки «Кюизинера», развивающие игры Воскобовича В.В., академика Зинаиды Алексеевны Михайловой.

Дети – это наш оригинал, мы за него в ответе. Как сказал писатель Антуан- де-Сент Экзюпери – «Я пришел из «детства» как из страны. И эта страна полностью в наших руках, и за нее по-настоящему в ответе.»

Родителя хорошо нужно знать своего ребенка. Важно развивать в ребенка его потенциальные возможности, делая это так, чтобы в его жизни было как можно больше радости.

Маленький ребенок с потрясающей скоростью развивается как физически, так и нравственно.

Нужно внимательно наблюдать за тем, что ребенку интересно. Ученые не советуют знакомить детей с примитивом (в художестве, искусстве). Слушаете классическую музыку, рассматриваете картины Пикассо. Живопись и музыка формирует эстетический вкус. Все зависит от раннего детства: любые впечатления детства навсегда сохраняются в нашем сознании.

Родителям, которые много разговаривают с ребенком, оказывают огромное влияние на его интеллект, но, если только не сюсюкаете. Очень хорошо, если слушает ребенок сказки по радио, на аудиокассете. Ему не обязательно все понимать, у него вырабатывать привычка слушать и слышать, и запоминать правильное произношение. Неграмотная речь и плохое произношение – продукт среды в которой растет ребенок. Для малыша полезно слушать музыку, которая делает человека возвышенным и красивым.

Многие родители стремятся напичкать ребенка информацией, однако гораздо полезнее для ребенка рассуждать, оценивать, воспринимать.

Это важно для развития связи формирующихся в мозге ребенка, которые впоследствии определяют всю его интеллектуальную жизнь. Способность детей к усвоению информации велика. При неоднократном повторении запоминают песенки, стихи, знают любимые сказки и на ее материале удовлетворяют свое любопытство. А заучивание стихов тренируют память. Повторение литературного материала – лучший способ развития интереса ребенка. Конечно, интерес – это лучший стимулятор в воспитании. А любопытство ребенка – важное условие познания мира. А воля к действию – к учебе, но не на пустом месте появляется, она стимулируется интересом.

Ребенок слушает сказку, позже интересуется картинками, затем буквами и, наконец, хочет научиться читать.

Доктор Шиничи Сузуки однажды сказал: «Вглядывайтесь в лица в ваших детей, и вы прочтете всю историю своих супружеских отношений». Все хорошее и плохое в детях - результат воспитания с самого рождения. Помните, что это самый подражательный возраст. Например, поиграв с нервным ребенком, сам может стать нервным. Подражая, ребёнок не просто обезьянничает – он проявляет свое творчество. Не ругайте, а разумно направляйте поступки, так как от этого зависит его будущая способность к творчеству.

Способности будут развиваться на столько эффективно, насколько успешно вы будете пользоваться похвалой и порицанием.

Ранимый ребенок часто не испытывает каких-то теплых чувств к родителям. Не уверенный в себе ребенок вырастает покорным, бесхарактерным. Если отец в семь пьянствует, груб с женой и не занимается воспитанием ребенка и скорее всего из ребенка вырастет испорченный человек. Мужчина в семье должен быть другом, помощником в домашнем воспитании. Следует помнить, что приказание - не лучший способ воспитания.

Можно сказать «и ребенок – учитель взрослого». Каждому взрослому есть чему научиться у ребенка.

Одной из главных задач матери- уметь распознать желание ребенка, так как он не всегда их может выразить. Материнская речь, чувство и поступки всегда передаются ребенку и влияют на становление характера и способностей. Помните, «ребенок хозяин своего будущего». В этом цель воспитания.