НОД Тема "Курочка" разновозростная группа первый год жизни дети с (ОВЗ)
план-конспект занятия

Цель: развитие понимания речи, обогащение сенсорного опыта детей.

Задачи:

1.Формируем понимание названия игрушки, развитие зрительного предвосхищения.

2.Продолжать развивать зрительную и двигательную активность.

3.Стимулировать положительное эмоциональное состояние и голосовые реакции.

Предварительная работа: знакомим с мешочками разного цвета (красного, синего, зеленого) с наполнителями (горох, колокольчик, шуршащая бумага, пищалка).

Методы и приемы: игровой, словесный, показ способа действия, практический.

Материал и оборудование: игрушка курочка, ширма, коробочка с мешочками с разными наполнителями, платочек прозрачный.

Структура НОД

1.1-я вводная часть, 1 минута, сюрпризный момент.

2.2-я основная часть, 4-5 минут; показ предметов и способов действия с ними, песенка «Курочка».

3.3-я заключительная часть, 1 минута; положительна оценка воспитателем деятельности детей.

Ход НОД

Воспитатель: «Посмотрите, кто к нам в гости прошел?» (из-за ширмы появляется игрушечная курочка и «поет» песню.

Воспитатель: «Вышла курочка гулять, свежей травки поклевать.

Ко-ко-ко, ко-ко-ко видно солнце высоко.

Клю –клю-клю червячка в траве ищу.

Крылышки расправила, гребешок поправила.

Улетела курочка, курочка пеструшечка.

Воспитатель прячет курочку за ширму.

Воспитатель: «Где же курочка.? Куда она спряталась?

(достает курочку с другой стороны ширмы). Вот она! Курочка ко ко.

(снова прячет курочку за ширму). Где курочка? Нет её, ку ку, где наша курочка? (достает курочку с другой стороны ширмы). Где курочка? Вот она! Курочка ко-ко!»

Воспитатель подносит курочку поближе к ребенку, но так, чтобы он должен был дотянуться до игрушки сам.

Воспитатель: «Посмотри какие у курочки красивые глазки, какой острый клювик, какой красный гребешок, какие мягкие перышки (взрослый демонстрирует на игрушке части тела). Курочка принесла тебе подарок (достает коробочку с мешочками с разными наполнителями, накрытую платочком). Давай посмотрим, что это?» (ставит перед малышом коробочку на небольшом расстоянии, ждет, когда ребёнок дотянется до коробочки и снимет платочек. Если малыш не справляется, взрослый снимает платочек сам и показывает содержимое коробочки)

Воспитатель: «Посмотри, какие красивые мешочки, они разные (вынимает по очереди, показывает и предлагает взять их ребенку). Этот красный, он с шариками, он гремит. Этот синий, он с горошком, он шуршит и т.п. (Ребенок самостоятельно манипулирует с мешочками, когда теряет интерес, взрослый предлагает собрать их). А сейчас мы соберем мешочки. Я беру красный и бросаю в коробку – бух! Теперь синий, и то же бросаю – бух!»

(Так собираются все мешочки).

Воспитатель: «Курочке очень понравилось с тобой играть, ты молодец! (курочка гладит малыша). Но курочке пора домой, пока – пока курочка (машет курочке)».