Консультация для родителей «Как подготовить ребёнка к школе».
консультация (подготовительная группа)

Консультация для родителей

«Как подготовить ребёнка к школе»

При подготовке ребёнка к школе, следует обратить особое внимание на «факторы риска»:

 Деятельность и общее развитие:

Неспособность понять инструкцию (задание) и трудности выполнения заданий - даже с помощью взрослых; хаотичность, неспособность организовать свою работу, необходимость постоянных указаний взрослых («Не отвлекайся», «Будь внимателен» и т.п); трудности работы без отвлечения – даже в течение 5-7 минут; явно отрицательная реакция на неудачу (слезы, отказ от работы); низкий запас сведений, знаний; низкий

уровень развития памяти; трудности вербально – логического и наглядно – образного мышления.

Особое внимание обратить на:

- способность ребенка правильно воспринимать обращенные к нему вопросы;

- умению четко и правильно отвечать на них;

- умение объяснять свои действия и выбор того или иного варианта задания.

1. Уровень речевого развития:

Бедный запас слов, плохое умение грамотно строить предложения; трудности артикуляции, нарушение звукопроизношения; затруднения звукобуквенного анализа.  Как правило, эти факторы риска связаны с задержкой речевого развития в раннем детстве и заметны у детей, которые вовремя не получили необходимой логопедической помощи.

2. Развитие координации движений и графических умений:

Неловкость и неспособность при выполнении заданий; низкий уровень координации движений пальцев; тремор (дрожание рук); неспособность чертить вертикальные и горизонтальные линии; неровность, нечеткость штрихов.

3. Зрительное восприятие:

Затруднение и ошибки при выделении отличительных особенностей фигур и их сочетаний; неточность копирования (нарушение соотношений элементов фигур, направления штрихов, размеренность, наклона и т.п.). Не огорчайтесь если результаты не очень удовлетворили вас, и не показывайте своего огорчения ребенку, но не откладывайте «На завтра» работу с ним.

Поступление ребенка в школу – большое событие в его жизни. Для него начинается новая школьная жизнь. У нового школьника появляются особые, связанные со школой заботы и обязанности.

Правильный подход к ребенку, умелое его воспитание – основа успешного обучения. Но без помощи родителей, без согласованной работы семьи и школы и самой хорошей школе, и самому опытному учителю трудно вести работу по обучению и воспитанию детей. Родители должны хорошо запомнить, что с первого дня пребывания ребенка в школе в интересах правильного его воспитания они должны заботиться о том, чтобы ребенок успешно выполнял все, что требуют учитель и школа. Для этого родителям будущих первоклассников надо серьезно подумать над тем, как лучше подготовить своего ребенка для обучения в школе.

Уважаемые родители! В первую очередь необходимо позаботиться о нравственной и психологической готовности детей к школьному обучению. Чтобы ваш ребенок стал успешным в школе, постарайтесь развивать у него такие качества как ответственность, организованность, самостоятельность, инициативность.

Организованность:

- Ребенок без подсказки родителей должен уметь приготовить все необходимой для прогулки, игры или труда.

- В заданном темпе выполнять просьбу, поручение.

- Убирать на место вещи, игрушки и.т.д.

Инициативность:

- Умение уйти от инструкции к самостоятельным действиям.

- Проявлять инициативность.

Самостоятельность:

- Выполнение детьми постоянных обязанностей в семье.

- Умение жить в коллектив.

- Доброжелательность.

- Проявление внимания и заботы о других.

Как научить ребенка общаться:

- Умение слушать собеседника, не перебивая его.

- Говорить самому только после того, как собеседник закончил свою мысль.

- Пользоваться словами, характерными для вежливого общения, избегать грубости.

Продолжайте играть с детьми!

В игре развиваются внимание, память, мышление, речь, воображение. Для подготовки к школе полезны следующие игры:

- На внимание, память, сосредоточенность (что изменилось?, кто ушел?, что спрятали?, сделай также).

- Развивающее представление о качествах и свойствах предметов (найти такой же предмет по цвету, величине, форме; угадай на ощупь; что из него сделано).

- На логическое мышление (что сначало? Что потом? Времена года; сравни).

- На развитие речи (слова наоборот, синонимы, придумываем рифмы и.т.д.)