Статья для родителей "Возраст упрямства"
статья

Статья для родителей

«Возраст упрямства»

старшая группа «Домовёнок Кузя»

                                  воспитатель: Байкова Валентина Ивановна

Примерно в возрасте 3 лет ребенок становится совершенно неузнаваемым – на простые просьбы и указания он может отозваться целым представлением, по ходу которого он будет вести себя непривычным, нехарактерным для него образом (например, не захотеть идти на прогулку обычным маршрутом, отказаться кушать то, что сам попросил или то, что ему предлагают и т.п.).И если вне дома он чаще ведет себя как обычно, стесняясь и опасаясь посторонних людей и незнакомой ему обстановки, то дома, на своей территории, может позволить себе все. На окрик: «Нельзя! Разве ты не понимаешь?» - может сделать все с точностью до наоборот, нарушая запреты. Таким образом, он как бы тестирует взрослых на терпение и чувство юмора, при этом  сам он скорее развлекается, чем злится. Всех родителей вполне закономерно интересует вопрос – что это такое и как с этим бороться? Возможно всему виной дурной характер, а может нездоровье. Стоит ли наказывать или оставить без внимания, возможно ребенку требуется лечение.

Ориентировочно в 3 года ребенок переживает один из серьезных кризисов развития, который связан с новой фазой формирования сознания и самосознания. Именно в это время он впервые начинает выделять себя из окружающей обстановки, говорить о себе «Я», а не называть по имени и в третьем лице, как это было до сих пор. На предложения помочь ему он часто говорит «Я сам!». Ребенок начинает понимать, что то, что он делает, не просто «происходит», а то, что это результат его активности, его воли.

Кризис 3 лет имеет большое психологическое и философское значение для развития личности человека. Взрослея, ребенок все дальше отходит от инстинктов и рефлексов. Если досознательном этапе он не выбирает – все выборы делает за него либо сама природа, либо те, кто его воспитывает, то в 3 года он впервые начинает связывать намерение и результат, действие и его последствия. Он впервые ощущает свою способность что-то принять, а что-то отвергнуть, сказать «нет». Для того, чтобы прийти к умеренности и понять насколько важно послушание, ребенок должен получить возможность говорить «нет» и насладиться этим. И если его ограничить в этой возможности, то проблема волевого поведения, как все нерешенные проблемы, может тянуться за ним до взрослого возраста. Поэтому важно понять, что «провокации» трехлетнего ребенка – это не злостное асоциальное поведение, это естественное проявление нормального развития ребенка.

Теперь стоит разобраться, как вести себя с таким поведением ребенка в быту.

• Не пытайтесь  настаивать жестко на том, чтобы ваши требования всегда соблюдались. Если случай позволяет, можно и пропустить эпизод непослушания. Но имейте в виду, что есть несколько областей, где важно однозначно настоять на своем, даже при необходимости применить наказание - это всё, что связано с безопасностью ребёнка (острые предметы, лифт, высокая кровать, эскалатор и пр.).
• Переводите по возможности острую ситуацию в игровую – начните вести себя парадоксально (например: вместо ложки дайте ему вилку и т.д.). Попробуйте вести себя с ребенком не так, как обычно, побуждайте его к тому или иному действию "от противного". Например, если вы хотите, чтобы он поел, скажите ему, поставив перед ним тарелку с супом: "Только не ешь ни в коем случае!".  Но не принимайте этого совета за абсолютное руководство к действию. Так как все дети разные, и, например, девочки поддаются на такие уловки легче, чем мальчики. И некоторые впечатлительные и обидчивые дети могут реагировать чрезмерно эмоционально, доходя до слёз.
• И, наконец, не поддавайтесь на "провокации" ребёнка сами, даже если чувствуйте, что он пытается поссорить взрослых между собой. Пусть вы применяете разные воспитательные стили, самое неприятное осложнение детских проступков - это конфликты взрослых.

Кризис 3-х лет – это проверка родителей на выносливость и зрелость. Но, не стоит переживать, он быстро проходит. Необходимо помнить, что он еще только учится быть самостоятельным. Ребёнок наконец-то научился ходить и бегать, он может спрашивать, просить. Пусть это еще не так ловко, как взрослые, но для него-то это уже прогресс по сравнению с его недавним беспомощным детством. Естественно, что жажда познания  и открывшиеся новые возможности толкают ребенка на бесконечное количество экспериментов. У него еще нет наших взрослых знаний о мире и его опасностях, об обществе и его ограничениях. Он еще только начинает их приобретать, сталкиваясь с реакцией взрослых на собственные действия. Поэтому ребёнок пробует все возможные варианты поведения. Ему нужно "на собственной шкуре" прочувствовать что можно - что нельзя, что хорошо - что плохо, что правильно, а что нет. Речь идёт не только о физическом восприятии. Мир эмоций и чувств так же открывается перед малышом в это время и надолго, порой на всю жизнь, определённые внутренние переживания, эмоции связываются с конкретными реакциями родителей.

Период упрямства - закономерный и необходимый этап развития личности. Именно в это время у детей начинает формироваться воля. К этому возрасту дети уже не нуждаются в ежеминутной опеке взрослых. Их физическое и умственное развитие, овладение речью дают им новую ступень свободы, которая проявляется в самостоятельности во многих делах и стремлении самим принимать решения и делать выбор. Поэтому так часто дети решительно отвергают помощь взрослых и открыто протестуют против тех требований, которые им не нравятся. Естественно, желания малыша далеко не всегда могут быть удовлетворены и не всегда они соответствуют требованиям его безопасности или общепринятых норм, поэтому нередко возникает конфликт, закономерное явления в воспитании 3-х летних детей.