Работа с родителями
консультация (средняя группа)

Материалы, отражающие работу с родителями.

Тематика родительских собраний и консультаций.

Обращаем внимание: фото и видеосъёмка запрещены в психиатрических медицинских учреждениях. Нахождение детей на лечении в ЦВЛ является медицинской тайной.

Содержание консультаций с родителями:

1. Коррекция неправильных форм поведения

1. Склонность к конфликтам

2. Драчливость
3. Склонность к разрушительным действиям
4. Различные вредные привычки

2. Коррекция нарушенных форм познавательной деятельности, интеллектуальной недостаточности. Вовлечение детей во все виды деятельности

1. Речевые
2. ИЗО деятельность
3. Музыкальные занятия
4. Математические
5. Игровую

3. Коррекция изменённого психического состояния

1. Малоподвижность
2. Нарушение эмоций
3. Общения

4. Физкультурно-оздоровительная работа

1. Облегчённая одежда в группе
2. Пребывание на воздухе в соответствии с режимом
3. Воспитание интереса к физическим упражнениям
4. Учить пользоваться физическим оборудованием

5. Воспитание культурно-гигиенических навыков

1. Воспитание опрятности, внешний вид
2. Мыть самостоятельно руки, лицо
3. Правильно пользоваться полотенцем
4. Сухо вытирать руки
5. Вешать на место полотенце
6. Пользоваться туалетом
7. Своевременно пользоваться носовым платком

Формирование навыков еды

8. Не крошить хлеб
9. Не проливать пищу
10. Пережевывать пищу с закрытым ртом
11. Учить правильно пользоваться ложкой, салфеткой

6. Воспитание навыков культурного поведения

1. Называть взрослых по имени отчеству. Здороваться, прощаться
2. Воспитывать умение благодарить за оказанную помощь
3. Пользоваться словом «пожалуйста»
4. Бережно относится к игрушкам, вещам, по назначению пользоваться ими
5. Убирать на место игрушки
6. Приучать соблюдать элементарные правила поведения во всех помещениях. Вести себя спокойно, не кричать
7. Не мешать окружающим

7. Воспитание гуманных чувств и положительных взаимоотношений. Формирование элементарных представлений о:

1. Доброте
2. Взаимопомощи
3. Дружбе
4. Разговаривать друг с другом в приветливой форме

Материалы для консультации родителей

На что нужно обращать внимание при покупке игрушки?

При выборе игрушки для ребенка необходимо помнить о том, что игрушка:

• должна быть яркой, красочной, эстетичной (не покупайте игрушки неестественно ярких, кричащих расцветок, ядовитых расцветок);

• соответствовать требованиям безопасности;
• приятной на ощупь;

•        соответствовать уровню развития и возрасту вашего ребенка.

При покупке игрушки родителям необходимо учитывать, что уже умеет делать их ребенок и чему с помощью этой игрушки они собираются его обучить. Например, малыш только осваивает навык самостоятельной ходьбы и пока не очень уверенно ходит без опоры. Самое разумное решение — купить ему утку-каталку, которую нужно везти впереди себя, держась за палку. Во-первых, передвигаясь вместе с уткой, кроха приобретет большую автономность, ведь ему теперь не надо будет хвататься за мебель и стены. И во-вторых, управление игрушкой качественно улучшит ходьбу — он будет ходить все увереннее, движения станут более координированными.

Как приучить ребенка играть за столом?

Выбирая время для игры, старайтесь учитывать настроение и самочувствие ребенка. Педагоги советуют использовать для спокойных игр время через час после завтрака или дневного сна, когда малыш весел, сыт, бодр. Детям важна определенная последовательность и предсказуемость режимных моментов. Поэтому желательно играть за столом примерно в одно и то же время каждый день. Прежде чем начать играть, предложите малышу самому выбрать игру. Расположитесь за столиком напротив ребенка — так вам будет легче привлечь внимание малыша и наблюдать за его реакцией. Положите на столик только одну игрушку. В противном случае дитя все время будет отвлекаться. Когда вы закончите играть, сложите игру в коробку и только затем доставайте следующую.

Игры за столом научат малыша управлять своим поведением. Однако не забывайте, что усидчивость — это качество, которому тоже нужно учиться. Период активной концентрации внимания детей в этом возрасте составляет не более 10-15 минут. Не старайтесь силой удержать ребенка — прекращайте игру, как только он вскочил со стульчика. Только тогда игры за столом станут для вашего малыша не только приятным, но и полезным занятием.

Где и как хранить игрушки?

Храните игрушки в ящиках с крышками или емкостях, прикрытых несколькими слоями различных по плотности покрытий — отрезами ткани, клеенки, сетки и т. п. Закрывая емкости с игрушками, вы не только защитите их от пыли. Приложив определенные усилия для того, чтобы достать игрушку, малыш будет дольше играть с ней — она станет желанной наградой за труды.

Если у вас двое и более детей, целесообразно распределить игрушки между ними. У каждого ребенка должны быть свои игрушки в отдельной коробке или ящике. Это поможет вам научить детей обмениваться игрушками, и вы сможет избежать многих конфликтов.

Не держите большое количество игрушек в одном месте, лучше разложить их в несколько коробок или убрать часть на антресоли, меняя каждые 2 недели. Тогда игрушки будут восприниматься малышом как новые и заинтересуют его еще не раз.

Как научить ребенка играть самостоятельно?

Для того чтобы малыш постепенно научился играть самостоятельно, нужно использовать простые приемы.

Учите ребенка играть, показывая разные способы действия с одной и той же игрушкой. Например: мячик можно катать по полу, скатывать с наклонной поверхности, кидать в стенку, забрасывать в корзинку, прокатывать под стулом или столом. На него можно клеить наклейки, его можно нарисовать и т. д.

Не забывайте хвалить малыша, поощряя любые непродолжительные попытки играть самостоятельно. Например, малыш взял книжку, сел ее рассматривать. Он пролистал всего несколько страниц, а затем попросил вас почитать. Обязательно скажите: «Мне очень понравилось, как ты сам «читал» книжку! У тебя это очень здорово получилось! Какой ты молодец!» Если вы будете поощрять кроху, он постарается чаще играть самостоятельно.

Надо ли заставлять ребенка убирать свои игрушки?

Необходимо не заставлять, а приучать ребенка убирать за собой игрушки. Вы заблуждаетесь, если думаете, что ему еще рано это делать. Приучайте малыша помогать вам с самого раннего возраста. Никогда не оставляйте в комнате раскиданные игрушки, убирайте их после каждой игры. Как это сделать? Превратите уборку в игру. Например, пусть игрушки «запрыгивают» в ящики, потому что наелись «прыгучих конфет», или соревнуются между собой: кто быстрее окажется в коробке.

Фантазируйте вместе с малышом! Не настаивайте, чтобы он убрал сразу много игрушек. Приучайте его к порядку постепенно. Хвалите, если заметите, что он начинает проявлять первые признаки самостоятельности.

Компьютерные игры для малышей — это полезно или вредно?

В наше время дети уже в возрасте от 1 года имеют возможность играть в компьютерные игры. На экране дисплея оживают предметы окружающего мира, цифры, буквы, а также герои сказок и книг.

Одна из важнейших функций компьютерных игр обучающая. С помощью компьютера у детей развиваются такие важные операции мышления, как обобщение и классификации, понимание причинно-следственных связей. В процессе занятий на компьютере улучшаются память и внимание, так как дети непроизвольно запоминают эмоциональные, яркие для них случаи или детали, а компьютер делает значимым и ярким содержание усваиваемого материала. Это не только ускоряет запоминание, но и делает материал более осмысленным.

Компьютерные игры имеют большое значение не ТОЛЬКО для развития интеллекта детей, но и для развития их моторики - формирования моторной координации и координации совместной деятельности зрительного и моторного анализаторов (глаз - рука). Кроме того, компьютерные игры для малышей способствуют стимуляции речевого развития.

Итак, компьютер развивает множество интеллектуальных навыков. Но он не волшебная палочка, с помощью которой можно за час игры сделать ребенка сразу умным и развитым. Как и любые занятия, компьютерные игры требуют времени, правильного применения, терпения и заботы со стороны взрослого.

Существуют определенные ограничения по возрасту. Исследования психологов показали, что нижняя возрастная граница маленьких геймеров — три года. А продолжительность игры на компьютере не должна превышать 15 минут (два сеанса в неделю) Только тогда о здоровье малыша вам можно не беспокоится.

Математические паззлы.

Для чего нужна игрушка. Помогает освоить порядковый счет в пределах пяти, запоминать изображение цифр, соотносить число с количеством предметов.

Как выбирать игрушку. Покупайте мягкие или твердые паззлы, в которых используется следующий принцип расположения деталей: «гнездо» с изображением числа располагается над вкладышем с соответствующим количеством предметов.

Как играть.То, как быстро научится считать ваш ребенок, зависит от особенностей внимания, памяти и мышления, а также степени речевого развития. Вы можете последовательно увеличивать ряд чисел для запоминания, обучая малыша считать до 3, 5 и более. Научите ребенка находить нужное гнездо и вкладывать в него цифру. Вложите все цифры. Назовите их по порядку. Затем берите по одному вкладышу, пересчитывайте предметы, держа малыша за пальчик — пусть он «сам» указывает и вкладывайте вкладыш в гнездо, расположенное под нужной цифрой.

Для того чтобы помочь малышу быстрее научиться считать, играйте с ним в такие игры.

«Пересчитываем пальчики на руках». Не забывайте, что существует большое число потешек и стишков, которыми можно сопровождать игру.

«Сладкий счет» не оставит равнодушным ни одного малыша. Для такого счета подойдут любые разноцветные конфетки маленького размера. Попросите малыша отсчитать одну красную конфетку и две зеленые.

«Пересчет предметов и действий». Отправьтесь с малышом в путешествие по квартире. Попросите его пересчитать количество комнат в вашей квартире, шагов от стола до дивана, зубных щеток в стаканчике на полке.

Тематический строительный набор

Для чего нужна игрушка. Развивает познавательные навыки, конструктивное мышление, умение ориентироваться в пространстве.

Как выбирать игрушку. Выбирая игрушку, ориентируйтесь на игровые предпочтения малыша. Вы можете строить с ним город, деревянный кремль, космическую станцию или трассу для автомобильных гонок.

Как играть.

Объясните, что в этой игре нужно строить по схеме, которая дана в приложении. Используйте посильную помощь малыша – например, предложите поставить кубик на кирпичик, положить брусок справа, принести нужную деталь. Так в игре ребёнок будет запоминать слова, обозначающие пространственное расположение предметов, научится действовать по инструкции.

Бельевые прищепки

Для чего нужна игрушка. Прекрасный тренажер для развития мышечной силы руки. Удерживая руку на весу, малыш должен соизмерять силу нажима пальчиков.

Как выбирать игрушку. Сначала выбирайте пластмассовые прищепки, которые не требуют сильного нажима для раскрытия.

Как играть.

Научите ребенка брать прищепку двумя пальцами, разжимать ее и прикреплять на лист плотного картона. Когда он научится это делать, предложите поиграть, прицепляя прищепки:

• по краю соломенной формочки для печенья (хлебницы);
• на веревку, натянутую между спинками стульев;

• на предварительно заготовленные пособия, выполненные из картона (корзинку, ежика, елочку).

Раскраски

Для чего нужна игрушка. Развивает изобразительные навыки, умение соблюдать границы рисунка.

Как выбирать игрушку. Учитывайте интересы малыша — что ему больше нравится раскрашивать.

Как играть.

В окружающем мире есть объекты и предметы, цвет которых всегда неизменен. Например, огурец зеленый, лимон и солнце — желтые, клубника красная, а море чаще всего синее. Такое ассоциативное запоминание поможет малышу быстрее усвоить названия цветов. Раскрашивайте предметы карандашами или фломастерами. Просите ребенка выбирать фломастер нужного цвета.

Пластилин, тесто, глина

Разные на ощупь, они дадут ребенку представление о «податливости» этих материалов. Лепите вместе предметы округлой формы. Покажите малышу, как это делается. Предварительно разогретый кусок пластилина покатайте между ладонями круговыми движениями. Чем дольше вы будете его катать, тем более ровным и гладким получится шар. Чтобы ком принял округлую, а не овальную или плоскую форму, нужны координация движений обеих рук и зрительный контроль. Потренируйтесь делать шарики разного размера. Из них можно сделать много интересных поделок.

«Яблоко». Скатайте из зеленого (красного, желтого) пластилина шарик. Чуть сдавите его сверху и снизу. Сверху воткните маленькую палочку или кусочек спички — и яблоко готово.

«Колобок». Из желтого или белого пластилина скатайте шар. Из маленьких кусочков черного сделайте Колобку глаза, из красного слепите небольшую тонкую колбаску — рот, из коричневого — нос. Лицо можно нарисовать острой палочкой, спичкой или карандашом, путем надавливания.

«Яичко». Из обычного шарика можно сделать фигурку в форме яйца. Зажмите шарик между ладонями и покатайте слегка вперед-назад, чтобы чуть заострить один его конец. Шарик превратится в слегка вытянутую, овальную, яйцеобразную фигурку.

«Груша». Из пластилина желтого цвета скатайте шар, сделайте из него яйцо. Тупой конец яйцеобразной фигурки немного сплющите, сверху вставьте палочку или кусочек спички.

«Мышка». Из пластилинового яйца очень просто сделать мышку. Добавьте к фигурке глаза, нос и хвостик из черного пластилина, ушки из маленьких шариков.

«Ежик». Узкий конец яйца вытяните и немного загните. Из комочков черного пластилина сделайте нос и глаза. Скатайте небольшую колбаску. Разделите ее на четыре части — это лапки ежика. Иголки сделайте из кусочков спичек. Нарисуйте рот.

«Блинчики и лепешки». После лепки округлых форм приступайте к изготовлению блинчиков, которые получаются при расплющивании шариков между ладонями. Таким же образом можно «испечь» лепешки, печенье, пряники или пироги.

Дидактические наборы букв, цифр, геометрических фигур.

Для чего нужна игрушка. Помогает запоминать правильное написание, знакомит с элементарными математическими представлениями.

Как выбирать игрушку. В состав набора могут входить касса букв, карточки с цифрами, счетные палочки, геометрические фигуры. Используя буквы, можно составлять простые слова, с помощью математических палочек и цифр решать несложные примеры.

Как играть.

Учите малыша запоминать цифры. Покажите их на карточках. Рядом с цифрой положите соответствующее ей количество предметов (кубиков, конфеток). В течение дня показывайте малышу карточки, громким и четким голосом произнося название цифры. Показывайте карточки малышу и просите его вспомнить, какая это цифра. Не заставляйте ребенка запоминать сразу слишком много цифр. Начинайте с трех, постепенно добавляя новые.

Убедившись, что ребенок хорошо запомнил цифры, учите его приносить столько предметов, сколько вы его просите. Для этого поиграйте в такую простую игру. Поставьте перед ребенком тарелочку и положите рядом с ней карточку с цифрой. Попросите малыша положить на тарелку столько предметов, сколько написано на карточке. В качестве счетного материала вы можете использовать палочки, крупные пуговицы, красивые камешки, ракушки, желуди, цветные стеклянные шарики. Чтобы крохе было интересно, посадите рядом с тарелочкой любимую мягкую игрушку — пусть она «просит» найти нужное количество предметов.

К двум с половиной годам ребенок может научиться различать и показывать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, вкладывать геометрическую фигуру-вкладыш в соответствующую прорезь рамки.

Научите малыша узнавать изображения на картинках. Это можно сделать, положив фигуру рядом с рисунком. Учите замечать сходные по форме предметы.

Буквы следует изучать тогда, когда ребенок ими интересуется. Просите малыша покалывать букву, которую вы называете, учите его складывать собственное имя.

Детская посуда

Для чего нужна игрушка. Развивает мелкую моторику, способность к имитации, память, навыки самообслуживания.

Как выбирать игрушку. Предметы должны быть средних размеров. Чем  разнообразнее  предметы,  тем лучше.

Как играть.

Назовите все предметы и расскажите, для чего они нужны. Покажите как пользоваться каждым из них. Попросите ребенка вспомнить, какая посуда есть у вас дома. Используйте детскую посуду в играх с куклами и другими игрушками. Учите правильно сервировать стол, проигрывайте бытовые ситуации: приготовление обеда, приём гостей.

Наборы для изучения цвета

Для чего нужна игрушка. Развивает познавательные навыки, формирует представления об основных цветах (красный, зеленый, синий, желтый).

Как выбирать игрушку. В качестве наборов для изучения цвета могут быть использованы любые предметы: крупные бусины, пуговицы, кубики. Кроме них вам потребуются четыре одинаковые по размеру емкости основных цветов — ведерки, тазики, банки или формочки.

Как играть.

Начинайте с изучения одного цвета. Например, положите в синее ведерко синюю бусинку и попросите ребенка положить туда такую же бусинку. Если он нашел и положил бусинку нужного цвета, просите его сложить все синие бусинки в синее ведерко. Только когда малыш безошибочно найдет все синие предметы, переходите к изучению следующего цвета.