Родительское собрание по теме «Обучение и воспитание детей в подготовительной к школе группе, особенности развития детей 7 года жизни».
консультация (подготовительная группа)

Родительское собрание по теме «Обучение и воспитание детей в подготовительной к школе группе,  особенности развития детей 7 года  жизни».

Добрый день, уважаемые родители.  Тема  нашей встречи «Обучение и воспитание детей в подготовительной к школе группе»,  особенности развития детей 7 года  жизни.

В этом учебном году перед нами предстоит важная  задача подготовить детей к дальнейшему  обучению в школе.

Как вы считаете,  над  чем  нам предстоит  поработать? Чему мы должны научить и что воспитать  в наших детях перед школой?

Ответы родителей…

Для достижения поставленных задач по речевому развитию детей в этом году в расписание предусмотрено 3 логопедических занятия в неделю.

 2  занятия по формированию фонетико-фонематических представлений подготовке к  обучению грамоте и 1 занятие по развитию связной речи, а так же индивидуальная работа с детьми по коррекции звукопроизношения и развитию фонематического восприятия.

Занятия по формированию фонетико-фонематических представлений и подготовке к обучению грамоте проводятся по альбомам Гомзяк О.С. (3 части), по развитию  лексико-грамматических категорий по альбомам Теремковой.

Небольшой тест

-Подберите правильно слоговую схему к словам

1.Кит,  кот, кино, азбука.

-Подберите слова к  «слоговым домикам»

-Произнесите скороговорку - чистоговорку:

От топота копыт пыль по полю летит.

Объясните пословицы:

Один в поле не воин.

Мал золотник, да дорог.

Развитие речи, подготовка к усвоению грамоты.

К семи годам у ребенка сформированы умения:

• Самостоятельно составлять связный рассказ не менее чем из 5-7 предложений.
• Составлять рассказы из личного опыта.
• Самостоятельно изменять слова, образуя новые.
• Пересказывать небольшие рассказы.
• Интонационно передавать содержание стихотворений.
• Правильно употреблять трудные формы знакомых слов.
• Использовать в речи антонимы.
• Понимать и самостоятельно объяснять образные выражения.
• Проводить звуковой анализ слов, определять количество звуков в слове, их последовательность.
• Определять место заданного звука в слове.
• Различать гласные  и согласные звуки.
• Различать  твердые и мягкие согласные звуки.
• Проводить слоговой анализ и синтез слов, определять количество слогов в слове, их последовательность.
• Составлять предложения по предложенным схемам.

К 7 годам у ребенка должны быть сформированы определенные знания, умения и навыки.

Общая осведомленность.

• Называть свое имя, фамилию, отчество, имя и отчество своих родителей.

• Название своего родного города, достопримечательностей, название страны, столицы Родины, уметь назвать другие знакомые ему страны мира;
• Знать последовательность времен года, частей суток, дней недели, название месяцев.
•  Понимать значение слов «позавчера», «вчера», «сегодня», «завтра», «послезавтра».

• Проводить классификацию объектов, предметов ( животные, птицы, насекомые, цветы, деревья, посуда………..)
• Знать и называть сезонные изменения в природе.
•  Уметь назвать фамилии известных писателей и поэтов;
•  Знать праздники;        
•  Уметь рассказать, чем он любит заниматься;
•  Самое главное: ответить на вопрос «зачем он идет в школу?»

Внимание.

• Ребенок может выполнять задания не отвлекаясь в течении 20 минут.
• Находить 7-10 отличий между предметами.
• Выполнять самостоятельно задания по предложенному образцу.
• Копировать в точности узор или движения.
• Уметь находить одинаковые предметы.

 Память.

• Ребенок запоминает не менее 6-8 предложенных предметов, слов.
• Рассказывать по памяти стихи, сказки, рассказы.
• Повторять дословно предложения, состоящие из 9-10 слов.
• Подробно рассказывать по памяти о событиях своей жизни и окружающей обстановке.
• Повторять ряд цифр (от  5 до 7) запоминая их на слух или зрительно.
• Подробно рассказывать по памяти содержание сюжетной картинки.
• Запоминать расположение игрушек (5-8), называть по памяти, что где находится.

Мышление. 

К семи годам у ребенка сформированы умения:

• Объединять предметы в группы по определенным признакам.
• Выстраивать логические цепочки на вербальном уровне.
• Выстраивать логический ряд из определенной группы фигур или предметов.
• Выделять предмет  в группах, не подходящий к общим признакам.
• Уметь выстраивать последовательность событий и составлять связный рассказ по картинкам.
• Подбирать подходящие предметы друг к другу, связывая их между собой по смыслу.

Развитие математических представлений.

К семи годам у ребенка сформированы умения:

• Называть числа в прямом порядке от 1 до 100, обратном порядке от 20 до 1.
• Соотносить цифру и число предметов.
• Составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание.
• Пользоваться арифметическими знаками действий.
• Составлять и записывать примеры в пределах 10 (+;- 1,2).
• Четко определять место числа в числовом ряду.
• Оперировать понятиями на сколько больше, меньше.
• Измерять длину предметов с помощью условной меры.
• Ориентироваться на листе бумага, обозначать словом место нахождение предметов в пространстве.
• «Писать» графические диктанты.
• Называть числа от заданного.

Мелкая моторика.

• Ребенок умеет свободно владеть карандашом и кистью при разных приемах рисования.
• Изображать в рисунке несколько предметов, объединяя их единым содержанием.
• Штриховать и закрашивать рисунки не выходя за контуры.
• Ориентироваться в тетради в клетку или линейку.
• Уметь копировать фразы, простейшие рисунки.
• Передавать в рисунке точную форму предмета, пропорции, расположение частей.