«Организация и проведение мероприятий, направленных на формирование семейных ценностей».
проект

Слайд 1

Слайд 2

«Единственная ценность жизни — это семья. Как только погибнет семья, погибнет и мир. Покажи свою любовь, прежде всего, в своей семье». (Старец Паисий Афонский)

Слайд 3

В статье 44 ФЗ "Об образовании в РФ" говорится: "Родители (законные представители) обязаны заложить первые основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка ".

Слайд 4

Неблагополучная семья - это семья с низким социальным статусом, не справляющаяся с возложенными на нее функциями в какой–либо из сфер жизнедеятельности или нескольких одновременно. Адаптивные способности неблагополучной семьи существенно снижены, процесс семейного воспитания ребенка протекает с большими трудностями, медленно и малорезультативно (М.А. Галагузова).

Слайд 5

Что такое неблагополучная семья?

Слайд 6

Цель: поиск новых подходов в работе с семьёй, оптимальных форм и методов, направленных на формирование семейных ценностей. Формирование нравственных качеств личности через приобщение детей к семейным традициям и ценностям.

Слайд 7

Основные приоритетные направления деятельности 1. Оказание практической помощи и педагогической поддержки семье. 2. Просвещение родителей по вопросам семейного воспитания, знакомство с положительным опытом воспитания детей. 3. Изучение причин семейного неблагополучия, отношения в семье к ребёнку

Слайд 8

Ожидаемый результат Своевременная помощь в решении проблем в неблагополучной семье. Добровольный и сознательный подход родителей в выборе форм и методов семейного воспитания. Правовая грамотность и психолого-педагогическая компетентность родителей. Привлечение родителей к установлению в семье правил, норм поведения, обычаев, традиций, т.е. потребность к формированию семейных ценностей

Слайд 10

Примерный алгоритм работы с неблагополучной семьёй Первый этап : первичное обследование условий жизни детей в неблагополучной семье. Изучение семьи и осознание существующих в ней проблем. Привлечение специалистов, способных помочь в разрешении проблем, которые семья не может решить самостоятельно. Знакомство, установление контакта специалистов с членами семьи и её окружением. Второй этап: совместные педагогические консилиумы по определению путей совместных действий. Третий этап: изучение причин неблагополучия семьи, её особенностей, её целей, семейных ценностных ориентации. Методы изучения: наблюдение; опрос, анкетирование родителей; беседа с детьми; беседа с родителями; анализ результатов и продуктов деятельности детей. Четвёртый этап : составление плана работы с неблагополучными семьями. Пятый этап: текущие и контрольные посещения семьи. Шестой этап: выводы о результатах работы с неблагополучной семьёй.