Психологическая роль куклы в развитии ребенка
статья

Психологическая роль куклы в развитии ребенка.

Кукла самая древняя и наиболее популярная игрушка. Она обязательный спутник детских игр.

Самые первые куклы делались из золы. Из очагов бралась зола смешивалась с водой. Потом скатывался шарик, и к нему прикреплялась юбка.

Куклы имитируют взрослый мир, подготавливая ребенка к взрослым отношениям.

Игра в куклы берет на себя серьезную социальную и психологическую роль. Кукле принадлежит важная роль в познании окружающего мира, в развитии личностных качеств: активности, самостоятельности, сапознания, эмпатии, в преодолении собственных страхов и волнений.

Игры с куклой – образом человека – позволяют ребенку познать, понять и освоить сложную систему построения отношений со сверстниками и взрослыми.

Наблюдая за играми детей в куклы, трудно понять кто кого «оживляет» и обучает. Ребенок разговаривает с куклами, укладывают спать, качают, кормят, читают для них книги.

Но самая главная роль куклы – для девочек – это концепция будущей мамы, а для мальчика – будущего отца.

Для каждого ребенка кукла, является той игрушкой, которая больше всего вызывает и оживляет представления о его собственной человеческой сущности.

Играя с куклами, ребенок включается в мир людей: в игре он отражает свой опыт, то что его волнует, воспроизводит действия знакомых людей или сказочных персонажей.

Литература:

1. «Вместе с куклой я расту: познавательные игровые занятия с детьми 2 – 7 лет/ авт. – сост. О.Р. Меремьянина. – Волгоград: Учитель, 2013. – 221 с.
2. Шайдурова Н. В. Традиционная тряпичная кукла: Учебно-методическое пособие. – Спб.: ООО «Издательство «Детство – ПРЕСС», 2012. – 176 с., ил. + цв. вкл.
3. Театрализованные игры в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками: Учебно-методическое пособие / Под ред. Л.Б. Баряевой, И.Г. Вечкановой. – Спб.: КАРО, 2009. – 256 с.: ил. – (Серия «Коррекционная педагогика»).
4. Баряева Л.Б., Зарин А. Обучение сюжетно-ролевой игре детей с проблемами интеллектуального развития: Учебно-методическое пособие. – Спб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена; Изд-во «СОЮЗ», 2001. [Серия «Коррекционная педагогика»]. – 416с.