Проект «Зимующие птицы» (подготовительная группа «Фантазёры»)
проект (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Белый медвежонок»

                                                                                  Утверждаю

                                                                                   Заведующая МБДОУ                      

                                                                                   детский сад                                                                        

                                                                                   «Белый медвежонок»

                                                                                    __________М.Е. Пермякова

                                                                                  «____»____________2017 г.

Проект

«Зимующие птицы»

(подготовительная группа «Фантазёры»)

 Автор: воспитатель Вялик А.И.

с. Газ - Сале, 2017 г.

                                            Паспорт проекта

Тид проекта: информационно-творческий.

Продолжительность: краткосрочный (23.01.2017г. – 31.01.2017г.)

Возраст: 6 - 7 лет.

Участники: педагог, дети и родители подготовительной группы.

Актуальность.

В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Зимнее время – это не только веселые праздники, оживленное катание с горок, отчаянная игра в снежки, но и крепкие морозы с пронизывающим ветром. В холодное время года перед зимующими птицами встают жизненно важные вопросы: как прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают.

Наша задача - познакомить детей с птицами, зимующими в  нашей местности, с их видами и особенностями; научить заботиться о птицах, помогать им в холодное зимнее время.

Цель: расширение и обогащение знаний о зимующих птицах.

Задачи:

1. Закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц.

2. Способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников

3. Привлечь воспитанников и родителей к помощи птицам в трудных зимних условиях.

Ожидаемый результат:

1.  Расширение кругозора детей о зимующих птицах.

2. Улучшение предметно-развивающей среды.

3. Активное участие детей и родителей в выставке «Лучшая кормушка для птиц»

Этапы проекта

1 этап – подготовительный

• обсуждение целей и задач воспитателями, детьми, родителями;
• создание необходимых условий для реализации проекта;
• перспективное планирование проекта.

2 этап – основной (практический)

• внедрение в воспитательно-образовательный процесс методов и приёмов на расширение знаний детей о зимующих птицах;
• продуктивная деятельность детей.

3 этап – заключительный

• презентация проекта;
• отчёт о проведении акции «Помоги птицам!».

Реализация проекта

1 этап - подготовительный

2 этап – основной (практический)

Работа с родителями:

- Выпуск листовок, буклетов: «Покормите птиц зимой!», «Помоги птицам»

- Организация выставки «Лучшая кормушка для птиц».

3 этап - заключительный

- Оформление результатов проекта в виде презентации.

- Представление отчёта по проведению акции «Помоги птицам!»

Отчёт о проведении проекта в подготовительной группе

   В МБДОУ детский сад «Белый медвежонок» был проведен проект в подготовительной группе с 23.01.2017 г. по 31.01.2017 г. «Зимующие птицы»

Цель:познакомить детей с птицами, зимующими в  нашей местности, с их видами и особенностями; научить заботиться о птицах, помогать им в холодное зимнее время.

В мероприятиях, посвященных, проекту приняли участие  педагоги, воспитанники детского сада и их родители. В групповых помещениях  обновлены  информационные уголки по обозначенной теме.

На протяжении всего проекта  проводила с детьми разные мероприятия: игры, беседы, чтение художественной литературы, коллективная трудовая деятельность, творческая.

Заключительным этапом была выставка кормушек совместно с родителями.

В результате проведенной работы дети узнали:

• Какие виды птиц остаются зимовать в наших краях, а какие прилетают к нам на зиму.
• Как различить птиц по окраске.
• Какие корма предпочитают птицы.

Были сделаны следующие выводы:

• Птицы становятся заметными и более активными с приходом тепла, чем ярче светит солнце, тем больше птиц на улице, тем они активнее.
• В ветреные дни птицы не прилетают.
• Из кормов  воробьи предпочитают семечки, а синицы – сало.
• Воробьи прилетают стайками, синицы по 3 - 4, сороки, вороны – по одиночке.
• Кормушку посетили 4 вида птиц.
• За время действия проекта птицы привыкли получать корм, поэтому подкормку необходимо продолжить.

Итог проекта:

• Презентация «Зимующие птицы»
• Выставка рисунков «Как мы кормили птиц»
• Выставка кормушек «Лучшая кормушка для птиц»

Отчёт о проведении акции «Помоги птицам!»

В акции приняли участие: дети подготовительной группы, родители воспитанников, воспитатели группы.

На территории ДОУ было развешано 6 кормушек изготовленных родителями из различных материалов: деревянные кормушки-домики, кормушки из коробок, из пластиковых бутылок, из палочек для мороженого.

В период проведения акции проводилась следующая работа:

• Ежедневное кормление птиц.
• Наблюдение за их поведением.
• Использование разных кормов.
• Учет количества птиц, их видов.

Освоение кормушек первыми начали синички. Сначала они подлетали с опаской к кормушкам, долго оглядывались, но постепенно освоились и перестали бояться детей. Воробьи прилетали небольшой стайкой. На кормушке они дерутся, кричат, спорят из-за корма. Если к кормушке прилетали синицы – воробьи улетали, как бы уступая им место. Прилетали к кормушке снегири. Вели себя настороженно и при малейшем приближении детей улетали прочь. Сороки и вороны прилетали по одиночке, на кормушки не садились. Они собирали корм внизу, под кормушками.

Воспитатель:    _______/     Вялик А.И.  /