Необходимость целенаправленного развития речи у детей до трёх лет.
статья

     Уже давно ни для кого не секрет, что речь развивается по подражанию.  А кому будет подражать малыш безмолвных родителей? К сожалению, есть такие родители, которые честно сознаются: «А я с младенцем и не разговариваю, он же ещё ничего не понимает. О чём с ним можно разговаривать?»

     Учёными доказано, что ребёнок внутриутробно по-разному реагирует на голос матери и голос отца, на различные интонации, темп и громкость речи. Таким образом, уже внутриутробное развитие плода должно проходить при целенаправленном создании конкретной языковой среды. Помните, одно время, некоторые юмористы говорили со сцены на псевдо иностранном языке, не произнося при этом ни одного конкретного слова. А зрители чётко угадывали, на каком языке говорит артист: немецком, английском, итальянском и т.д. Потому что мелодика любого языка не похожа на мелодику другого. Это не только различное произношение отдельных звуков и их сочетаний, но и интонации, ударения на различных уровнях (звук, слог, слово), языковой ритм и т.д.

   Причин, по которым молчит Ваш ребёнок, может быть несколько. Найти эти причины возможно только при комплексном обследовании ребёнка многими специалистами: неврологом, отоларингологом, окулистом, психиатром, психологом, ортодонтом, хирургом, логопедом.

    Хорошо, обследовали, но видимых причин не обнаружили. Ребёнок относительно здоров. Что делать дальше?

   Необходимо организовать определённую языковую (речевую) среду, которая будет стимулировать ребёнка общаться с помощью речи. Такая организованная речевая среда, в первую очередь, возможна в ясельной группе детского сада. Где целенаправленно, по единой программе, работают над развитием речи сразу несколько специалистов: воспитатель, музыкальный руководитель, психолог и логопед. Так как для полноценного речевого развития необходимо:

- сенсорное развитие (все 5 чувств);

- расширение возможностей артикуляционного аппарата;

- пополнение пассивного словарного запаса;

- активизация пассивного словаря, переход слов из пассивного в активный словарь;

- развитие общей и мелкой моторики;

- формирование фонематического слуха и грамматической составляющей речи.

    Но всего этого будет не достаточно без помощи родителей. А чтобы родители могли помогать своему малышу, они должны учиться. Поэтому, мы приглашаем Вас на занятия:

- по развитию речи для неговорящих детей;

- по развитию речи для уже говорящих детей, но как профилактика нарушений речи;

-  в речевую школу для родителей.

Помогите своему ребёнку!

( На мой взгляд, интересная статья: http://nguo.ru/index.php/com-jdownloads-terms-of-use/spetsialnoe-korrektsionnoe/223-konsultatsii/537-vnutriutrobnoe-razvitie-rebenka-pyat-chuvstv-do-rozhdeniya )