Использование мнемотехники в разучивании стихов
консультация

Консультация для родителей

 «Использование метода мнемотехники при заучивании стихотворений с детьми»

«Учите ребёнка каким-нибудь известным ему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он усвоит их на лету». К. Д. Ушинский.

Учитывая, что в данное время дети перенасыщены информацией, необходимо, чтобы процесс обучения был для них интересным, занимательным, развивающим. Одним из этих факторов является наглядность. Существует много способов и методик заучивания стихов. Я хочу предложить вашему вниманию заучивание стихов с помощью мнемотаблиц.

Мнемотехника – искусство запоминания – система специальных приёмов, служащих для облегчения запоминания, сохранения и воспроизведения информации. Суть заключается в том, что на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка – символ, изображающая действие или предмет, таким образом всё стихотворение зарисовывается. Использование опорных рисунков для обучения заучиванию стихотворений увлекает детей, превращает занятие в игру.

Работа по мнемотаблице состоит из  этапов:

1 этап. Чтение стихотворения выразительно .

Читаем первый раз стихотворение, выставляя картинки по ходу содержания стихотворения.

3инаида Александрова «Мой Мишка»

Я рубашку сшила Мишке,

Я сошью ему штанишки.

Надо к ним карман пришить

И конфетку положить.

Задаём детям вопросы по содержанию стихотворения, помогающие уяснить основную мысль:

-Кто сшил рубашку мишке? (я)

-Кому сшила рубашку? (мишке)

-Что нужно к ним пришить? (карман)

-Что нужно положить ? (конфетку)

2. Преобразовываем абстрактные символы в образы.  Делаем на каждое слово зарисовку в квадрате.

3.Рассматриваем таблицу и разбираем , что на ней изображено.

4. Пересказываем стихотворение с опорой на символы (образы).

5. Делаем графическую зарисовку мнемотаблицы вместе ребенком.

6. Воспроизводим вместе с  ребенком стихотворение, при  показе ему таблицы.

Так что же даёт мнемотехника?

 - Возможность быстрого обучения.

- Экономия времени на заучивание стихов.

 - Развитие мышления и внимания.

- Обогащение образной речи, развитие поэтического слуха. - Расширение представлений об окружающем.

Чем раньше мы будем учить детей рассказывать или пересказывать, используя метод мнемотехники, тем лучше подготовим их к школе, так как связная речь
является важным  показателем умственных способностей ребенка.