консультация для родителей "Математическая готовность детей к школе"
консультация (подготовительная группа)

1. Тема: математическая готовность детей к школе

Присутствовало 10 человек (посещение родителями занятия по ФЭМП)

Время проведения: ноябрь

Цель: познакомить родителей с понятием математическая готовность детей к школе.

рассмотреть проблемы, которые могут возникникнуть у детей с низкой математической         готовностью.

В процессе формирования элементарных математических представлений

дошкольники приобретают различные знания и умения, учатся

анализировать, сравнивать, обобщать, делать простейшие выводы. Усвоение

детьми математических знаний сопровождается разными видами предметной

и игровой деятельности на занятиях, при выполнении режимных моментов и

пр. В домашних условиях, как и в детском саду, необходимо организовывать

игры для детей, в которых они могут тренировать память, мышление,

развивать умственные способности. Хорошо использовать шашки, шахматы,

домино, лото, мозаику, головоломки.

Сейчас я вам расскажу о тех играх, которые вы сможете дома проводить с

детьми в свободное время.

Большие возможности детям в развитии математических способностей дают игры со спички или счётными палочками.

Другая игра «Лабиринты» помогает ориентироваться детям на листе

бумаги. Развивает мышление и логику. Такие игры можно найти в детских

журналах. Например, детям предлагается помочь зайчику убежать от волка

или надо помочь девочке накормить животных, но к ним надо пройти по лабиринту и другие похожие задания.

Хорошо развивают детей настольно-печатные игры.

Помогают в развитии логического и пространственного

мышления различные головоломки.(показ игр)

продолжайте развивать мелкую моторику у ребенка при помощи мелкого конструктора.

В ходе освоения ребенком чисел нужно способствовать осмыслению последовательности чисел и места каждого из них в натуральном ряду. Для этого научите устанавливать количественные отношения в прямом и обратном порядке. Попросите ребенка назвать числа в прямом и обратном порядке в пределах 10.

Дети легко усваивают числа первого десятка. При этом следует ориентироваться на развитие числовых представлений, а не на формальное усвоение чисел и простых действий с ними. Дети с легкостью и интересом усваивают графическое изображение числа при помощи цифр от 0 до 9, находят их на монетах, циферблате часов. Обратите внимание, соотносит ли ребенок цифру с количеством предметов.

Важно научить ребенка образовывать число больше или меньше заданного, доказывать равенство или неравенство групп предметов по числу, находить пропущенное число. Для упражнения в этом умении научите ребенка составлять и решать задачи в одно действие на сложение или вычитание, а также записывать ход решения задачи с помощью графических символов. Не сводите решение задач к тренировке вычислительных навыков. Не забывайте, гораздо важнее результата  сам ход решения, рассуждения ребенка!

В практической деятельности нужно научить ребенка измерению при помощи различных общепринятых или условных мерок. Рассмотрите с ребенком линейку, объясните, как она устроена. Предложите ребенку самостоятельно придумать, при помощи чего можно измерить разные предметы, обращая внимание на разные результаты при использовании разных мерок.

Рекомендуется научить детей пользоваться простыми схемами, планами, составлять простые и сложные модели отношений, последовательностей действий, используя стрелки и другие указатели.

2. Групповая консультация по теме речевая готовность для родителей, не посетивших собрание.

.