Влияние игры на развитие ребенка
консультация

В процессе игры ребенок развивается физически, психически и личностно.  В процессе игры ребенок активно познает окружающий мир , осваивает разные движения , совершенствует  свои навыки , наделяет предметы своими собственными свойствами , моделирует воображаемое пространство. Ребенок в игре учится не только договариваться , но и соблюдать установленные правила. Подражает взрослому, учится сочувствовать , жалеть, поддерживать , выражать симпатию.

Влияние игры на развитие ребенка

Игра - это вид деятельности, заключающийся в воспроизведении детьми действий взрослых и отношений между ними в особой условной форме.

В результате игры у детей развиваются произвольное внимание и  память, здесь дети запоминают и сосредотачиваются больше и лучше. Действия  и разыгрываемая ситуация в игре оказывают постоянное влияние на развитие умственной деятельности. В условиях игры дети учатся действовать с предметами заместителями.

Ролевые игры имеют значения для развития воображения. Выполняя различные роли, изображая разнообразные действия, дети используют свои знания о  животных, птиц, насекомых, о явлениях природы, о средствах передвижения, о современной технике. В процессе игр создаются возможности для развития речи, упражнения в счете.

Значение дидактической игры  реализуется через игровую задачу, игровые действия и правила.

Через игру ребенок знакомится с поведением и взаимоотношениями взрослых и приобретает основные навыки общения.

В игре ребенок учится анализировать свои действия и соотносить их с общепринятыми человеческими ценностями и действиями других людей.

Игра ставит ребенка в условия поиска, пробуждает интерес к победе, стремление быть быстрым, собранным, ловким, находчивым, уметь четко выполнять задания, соблюдать правила игры.

Так же и  продуктивные виды деятельности связаны с игрой. Рисуя ребенок разыгрывает сюжет. Постройки из кубиков вплетаются в ход игры. И только к старшему дошкольному возрасту продуктивная деятельность приобретает самостоятельное значение.

Существует классификация игр:

• Творческие игры: сюжетно-ролевые, режиссерские, строительно-

конструктивные, театрально-художественные,

• Игры с правилами: дидактические, подвижные.

 Игра является ведущим видом деятельности ребенка-дошкольника и нередко гармоничность психомоторного развития детей  определяется нормальным развитием его игровой деятельности.