Опыт работы по обучению грамоте детей подготовительной группы.
статья (подготовительная группа)

Из опыта работы

по обучению грамоте детей подготовительной группы.

  В настоящее время существует масса разнообразных методик обучения детей грамоте. Родители часто сами пытаются научить ребенка читать. Но подобный опыт в большинстве случаев не очень удачен, т.к. детей побуждают запоминать буквы, а затем сливать их в слоги и слова. Для родителей главным считается умение читать. И это является главной ошибкой, т.к. буква - всего лишь графическое изображение звука. Чтобы прочитать слово, ребенок должен знать звуковое значение букв. Поэтому необходимо предварительное    знакомство детей именно со звуками речи, а потом уже с буквами.

В подготовительной группе дети знакомятся с буквами русского алфавита, правилами написания печатных букв, овладевают слоговым и слитным чтением, выкладывают буквы из счётных палочек или пишут печатными буквами слова и даже предложения.

В процессе обучения грамоте особое место уделяется игровым приемам и дидактическим играм, облегчающим детям усвоение учебного материала и повышающим интерес к предмету. Поэтому в подготовительной группе я использую   много дидактических игр, сделанных своими руками.

          Также я изготовила  «Звуковой домик», в котором живут гласные и согласные буквы. На фланелеграфе прикреплена  схема речи, которая помогает  детям усваивать знания о составе предложений, о слого-звуковом составе слов, о разнообразии звуков и их отличии.

          Занятия я провожу  в игровой форме с использованием стихов, загадок о буквах, предметных картинок, слоговых и звуковых схем, букв, счетных палочек для выкладывания букв  и многого другого. Также использую рабочие листы для каждого ребёнка. Так удобно отслеживать уровень освоения материала.

Полученные на занятиях знания закрепляются  с помощью тетрадей , в которых дети учатся писать печатные буквы и выполняют много интересных и полезных заданий.  Я выбрала Колесникову Е.В. «От А до Я».