Увлекательная артикуляционная гимнастика (мастер-класс для родителей)
презентация
Сегодня мы поговорим об артикуляционной гимнастике. Узнаем, что это такое, зачем она нужна и как правильно выполнять гимнастику дома.
Часто родители обращаются к логопеду, когда замечают, что их ребенок не выговаривает определенные звуки.
Одной из важных причин нарушения звукопроизношения у детей является недостаточная подвижность органов артикуляционного аппарата: языка, губ, челюстей и мягкого неба, как следствие этого нечеткое или искаженное произношение разных звуков или их отсутствие.
Неправильное произношение приносит много огорчений детям. Взрослые, а особенно сверстники не понимают, что говорит ребёнок, возникают трудности в общении. Более того, недостатки устной речи отрицательно сказываются и на письме, так как чёткое произношение является основой при обучении письму на начальном этапе.
В логопедической практике существует строгая последовательность в работе по исправлению звукопроизношения, которая проводится в три этапа.
- Подготовительный этап
- Постановка звука
- Автоматизация (закрепление) звука
Подготовительный этап – это этап, на котором с помощью артикуляционной гимнастики необходимо подготовить речевой аппарат к постановке звуков.
Чтобы ребенок научился правильно произносить сложные звуки, его губы и язык должны быть сильными и подвижными, удерживать необходимое положение, без труда совершать многократные переходы от одного движения к другому. Всему этому поможет научиться артикуляционная гимнастика.
На этом этапе родители становятся незаменимыми помощниками.
Надо добавить, что артикуляционная гимнастика проводится регулярно, вплоть до введения звука в речь.
И сейчас мы познакомим вас с некоторыми упражнениями, а вы попробуете их выполнить в традиционной форме, контролируя правильность выполнения с помощью зеркал.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 prezentatsiya.pptx | 2.12 МБ |
 teoreticheskaya_chast.docx | 14.12 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Артикуляционная гимнастика - это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе: губ, языка, нижней челюсти, щёк.
Цель артикуляционной гимнастики - отработка четких, правильных, направленных на улучшение координации движений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.
«Заборчик» У лыбнуться, с напряжение обнажив верхние и нижние зубы. Удерживать губы в таком положении под счёт от 1 до 5 -10 . Нижняя челюсть не должна выдвигаться вперёд.
«Слоник» Губы и зубы сомкнуты. С напряжением вытянуть губы вперед трубочкой. Удерживать губы в таком положении под счёт от 1 до 5-10 .
«Месим тесто» Улыбнуться, открыть рот, покусать широкий язык зубами, а затем пошлёпать язык губами « пя-пя-пя ».
«Блинчик» Улыбнуться, открыть рот. Положить широкий язык на нижнюю губу. Удерживать в спокойном состоянии под счет от 1 до 5-10. В этом упражнении важно следить, чтобы нижняя губа не напрягалась и не натягивалась на нижние зубы.
«Вкусное варенье » Улыбнуться, открыть рот. Языком в форме чашечки сначала облизываем верхнюю губу сверху-вниз, а затем верхнюю и нижнюю губы по кругу.
«Чашечка» Улыбнуться, открыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу, боковые края языка загнуть в форме чашечки. Удерживать под счет от 1 до 5-10. Нижняя губа не должна обтягивать нижние зубы.
«Лошадка» У лыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и пощёлкать кончиком языка, присасывая язык к небу (как лошадка цокает копытами). Выполняем 5-10 раз.
«Грибок» Улыбнуться , открыть рот. Присосать широкий язычок к небу. Это шляпка гриба, а подъязычная связка – ножка. Если ребенку не удается присосать язык, то можно пощелкать языком, как в упражнении «Лошадка». В пощелкивании улавливается нужное движение языка.
« Гармошка » Улыбнуться, приоткрыть рот, приклеить язык к небу и, не отрывая языка, закрывать и открывать рот. Губы находятся в положении улыбки.
«Чистим зубки» Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка «почистить» нижние, затем верхние зубы с внутренней стороны, делая движения языком вправо - влево. Нижняя челюсть при этом не двигается.
«Качели» Улыбнуться, открыть рот. На счет «раз-два» поочередно упираться языком то в верхние, то в нижние зубы. Нижняя челюсть при этом неподвижна.
« Часики » Улыбнуться, открыть рот. Кончик языка переводить на счет «раз-два» из одного уголка рта в другой. Нижняя челюсть при этом остается неподвижной.
Продукты , которые можно использовать для тренировки и укрепления мышц артикуляционного аппарата : сушеные фрукты (чернослив, курагу, изюм) фрукты (яблоко, груша, лимон и т.д.) ягоды (смородина, клубника и т.д.) овощи (морковь, огурец, редис, черри и т.д.) веточки зелени (мята, базилик, петрушка и т.д.) кусочки вареного мяса сушки, соломка, спагетти корочки хлеба, печенье, сухарики продолговатой формы, сделанные в домашних условиях мороженое, сгущённое молоко, варенье
Правила безопасности Выполнять упражнения необходимо под контролем взрослого. Во время одного занятия не использовать несовместимые продукты. Не использовать продукты, на которые у ребенка есть аллергия. Исключить опасные элементы (острые концы шпажек и т.д.)
« Вкусные» упражнения 1. Губами отрываем листочки мяты, петрушки, ягодки смородины, винограда, вишни. 2. Удерживаем между верхней губой и носом веточку мяты, сладкую соломку. 3. Удерживаем языком , как хоботом соломинку или веточку мяты. 4. Удерживая губами веточку или соломинку, прописываем в воздухе буквы ( О, И и другие). 5. Втягиваем губами спагетти, зажевываем веточку мяты.
6. Выполняем упражнения «Часики» или «Качели», используя шпажку с ягодами или кусочками фруктов и овощей. 7. Играем в «Футбол», гоняя во рту языком кусочки фруктов или овощей. 8. Удерживаем на плоском языке кусочек сыра, мини печенье (следим, чтобы язык не дрожал!) 9. Выполняем упражнение «Чашечка» и удерживаем в ней кусочки фруктов или овощей. 10. Языком слизываем сахар с колечка лимона по кругу (можно взять любые другие круглые дольки фруктов, овощей), слизываем мак с сушек.
11. Выполняем упражнение «Иголочка» и просовываем в сушку узкий язык. 12. Тыквенное семечко «приклеиваем» на кончик языка, а затем резко сплевываем (без слюны). 13. С лизываем языком варенье с губ. 14. Слизываем языком с тарелки джем ( изображаем , как кошка лакает молоко). 15. Лижем мороженное, крем с тортика. 16. Дуем на чай (следим, чтобы щеки не надувались!)
Экспериментируйте и помогайте своему ребенку развиваться весело!
Предварительный просмотр:
Сегодня мы поговорим об артикуляционной гимнастике. Узнаем, что это такое, зачем она нужна и как правильно выполнять гимнастику дома.
Часто родители обращаются к логопеду, когда замечают, что их ребенок не выговаривает определенные звуки.
Одной из важных причин нарушения звукопроизношения у детей является недостаточная подвижность органов артикуляционного аппарата: языка, губ, челюстей и мягкого неба, как следствие этого нечеткое или искаженное произношение разных звуков или их отсутствие.
Неправильное произношение приносит много огорчений детям. Взрослые, а особенно сверстники не понимают, что говорит ребёнок, возникают трудности в общении. Более того, недостатки устной речи отрицательно сказываются и на письме, так как чёткое произношение является основой при обучении письму на начальном этапе.
В логопедической практике существует строгая последовательность в работе по исправлению звукопроизношения, которая проводится в три этапа.
- Подготовительный этап
- Постановка звука
- Автоматизация (закрепление) звука
Подготовительный этап – это этап, на котором с помощью артикуляционной гимнастики необходимо подготовить речевой аппарат к постановке звуков.
Чтобы ребенок научился правильно произносить сложные звуки, его губы и язык должны быть сильными и подвижными, удерживать необходимое положение, без труда совершать многократные переходы от одного движения к другому. Всему этому поможет научиться артикуляционная гимнастика.
На этом этапе родители становятся незаменимыми помощниками.
Надо добавить, что артикуляционная гимнастика проводится регулярно, вплоть до введения звука в речь.
И сейчас мы познакомим вас с некоторыми упражнениями, а вы попробуете их выполнить в традиционной форме, контролируя правильность выполнения с помощью зеркал.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Артикуляционная гимнастика. (Мастер-класс для родителей ДОУ)
Артикуляционная гимнастика.(Мастер-класс для родителей ДОУ)...
Мастер-класс для педагогов, родителей «увлекательный кинетический песок!»
Мастер-класс для педагогов, родителей «увлекательный кинетический песок!»...
Презентация "Артикуляционная гимнастика" Мастер - класс для родителей
Раскрыты основные упражнения по выполнению артикуляционных упражнений....
Мастер-класс для педагогов, родителей «увлекательный кинетический песок!»
Мастер-класс для педагогов, родителей «увлекательный кинетический песок!»...
"Артикуляционная гимнастика" Мастер-класс
В данной стате опубликован мастер-класс по проведению артикуляционноной гимнастики....
Вкусная артикуляционная гимнастика (Мастер-класс для родителей).
Веселые артикуляционные упражнения дети будут выполнять с большим удовольствием и интересом, потому что все упражнения делаются со сладостями. При правильном использовании, они могут быть великолепным...
Дыхательная гимнастика. Мастер-класс "Снеговик и снег"
Дыхательная гимнастика. Мастер-класс "Снеговик и снег"...