"Игры, в которые можно поиграть дома родителям с детьми
материал (младшая группа)

Игры, в которые можно поиграть дома родителям с детьми.

Игра в «Хвостики»

Детям вместе с родителями можно поиграть в тигрят (лисичек, волчат). Для этого каждому ребенку надо привязать к поясу длинный шарф или ленту. Ребенок сам выбирает понравившийся шарф или ленту, который привязывается взрослым к поясу ребенка. Взрослый предлагает всем участникам игры встать на четвереньки и побегать по комнате, как тигрята, при этом поймать друг друга за хвостик.

Игра «Зайчики и слоник»

Взрослый говорит: «Мы будем с тобой зайками –трусишками. Когда зайка чего-то боится, он дрожит. Вот так». Взрослый показывает, как зайка поджимает уши, стараясь стать маленьким и незаметным. Его хвостик и лапки трясутся. Ребенок и взрослый изображают испуганного зайку вместе.

Затем взрослый продолжает : « А теперь мы будем слонами, большими, сильными, смелыми. Давай походим по комнате спокойно, не торопясь. Слоны никого не боятся. Они добрые. Они дружат с людьми и помогают им». Взрослый и ребенок вместе показывают, как ходят большие и бесстрашные слоны.

Консультативное практическое занятие для родителей «Учимся играть дома».

Цель. Дать родителям знания о значении игры в развитии ребенка; заинтересовать проблемой воспитания детей; приобщить к игре ребенка в условиях семьи.

Присутствующим предоставляется возможность высказать свою точку зрения, подключиться к дискуссии, проанализировать ситуации, выслушать мнение специалистов, сделать собственные выводы.

Вопросы, предлагаемые на занятии:

Задумывались ли вы, почему дети любят играть?

Что дает игра ребенку?

Помните, во что играли вы в своем детстве?

Вступительные слова педагога. Значение игры порой недооценивается. В первые годы советской власти считалось, что игра ребенку не нужна – это пустое занятие. Если ребенок научился лепить куличики из песка, то пусть идет на производство и делает кирпичи.

Современные исследования показали, что ребенок в игре словно забывает о действительности – верит, что кукла живая, мишке больно, если его взяли за ухо, а он сам – настоящий капитан или летчик. Помните, что ребенку бывает трудно выйти из игры, прервать ее, переключится на другой вид деятельности. Эту особенность можно использовать в воспитании, предупреждая таким образом непослушание. Например, обратитесь к ребенку, играющему в больницу: « Доктор, вашим больным нужен покой, им пора спать», или напомните «водителю», что машины едут в гараж.

На самом деле дети всегда отличают игру от действительности, употребляя выражение «понарошку», «как-будто».

Играя, ребенок как бы входит в жизнь, знакомится с ней, размышляя над увиденным. Но есть дети, которые не играют или играют мало в силу загруженности занятиями, из-за несоблюдения режима, чрезмерного увлечения просмотром телевизора.

Для детей конца второго – начала третьего года жизни характерна сюжетно-сообразительная игра. Называется она так потому, что ребенок отображает знакомые ему сюжеты  у своего ребенка? Вы, наверное, обращали внимание на то, что ребенок любит многократно повторять одни и те же действия. Это является нормальным, так как ребенок присваивает общественно-исторический опыт.

Новый год – это семейный праздник. Введите традицию семьей украшать дом к этому дню. Можно организовать совместное изготовление елочных игрушек, украшений. Например, слепить из ваты снеговика и поставить его под елку. Из цветной блестящей бумаги склеить гирлянду на окно. При совместном творчестве обязательно проговаривайте все действия, говорите ребенку, что без его участия у вас бы ничего не получилось.

 Если ваш ребенок не играет, попробуйте создать ему дома необходимые условия для получения ярких впечатлений о доступных явлениях окружающей жизни, читайте ему, наблюдайте вместе с ним за окружающим,  задавайте вопросы, подбирайте соответствующие игрушки. А еще очень важно и необходимо обучать детей способам игрового отображения действительности. Для ребенка много значит одобрение родителей, участие, которое они проявляют в игре. Если вы будете играть вместе, то несомненно у ребенка разовьется игровая деятельность.

Поощряйте самодеятельность, выдумку, инициативу ребенка. Можно сформировать у ребенка в игре навыки во время семейных праздников, прогулок, повседневных домашних дел.

На занятии родителям можно предложить проиграть повседневные ситуации.

Физкультминутка

Поднимайте плечики,                                              Выполнять энергичные движения.

Прыгайте, кузнечики!

Прыг-скок, прыг –скок.

Стоп! Сели!

Травушку покушали,                                                 Выполнить приседания.

Тишину послушали.                                                  Присесть на корточки.

Выше, выше, высоко

Прыгай на носках легко.                                          Попрыгать на носочках.

А теперь мы дружно вместе

Зашагаем все на месте.

Рисование ладошками пальчиковыми красками.

Одну ладошку накрасить краской поролоновым тампоном. Сделать отпечаток на большом ватмане.

Матье рук с потешкой.

Перед каждым родителем таз с водой, мыло, полотенце.

Показать, как можно интересно мыть руки с ребенком. Читать потешку и поочередно выполнять необходимые действия.

Водичка, водичка

Помой наши ручки.

Чтоб ноготочки блестели,

Чтоб ладошки краснели.