Консультация " Проведение артикуляционной гимнастики с применением биоэнергопластики" (ранний возраст).
консультация

Консультация ( апрель 2019 г)

Проведение артикуляционной гимнастики с
применением биоэнергопластики.

Цель:

• -укрепление мышц артикуляционного аппарата
• -развитие силы, подвижности и точности движений органов, участвующих в речевом процессе
• -объединение простых движений в сложные артикуляционные уклады

• -развитие координации движений, мелкой моторики пальцев рук
• -активизация интеллектуальной деятельности ребенка
• -развитие памяти, произвольного внимания, межполушарной взаимосвязи
• -формирование умения действовать по словесным инструкциям

Образовательная область "Речевое развитие" - одна из приоритетных
направлений ФГОС дошкольного образования. Хорошо сформированная устная речь дошкольника является важным условием для начала успешного школьного обучения ребёнка. Чем богаче и правильнее у ребёнка речь, тем легче ему высказать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие. В работе с детьми артикуляционную гимнастику с элементами
биоэнергопластики предложили использовать Алла Васильевна Ястребова и Ольга Ивановна Лазаренко. Согласно разработанной ими системе, такая артикуляционная гимнастика является средством формирования речемыслительной деятельности и культуры устной речи у детей, способствует развитию гибкости и подвижности органов артикуляционного аппарата, при этом движения рук имитируют движения
губ, языка, нижней челюсти.
Термин «биоэнергопластика» состоит из двух слов: биоэнергия – это та энергия, которая находится внутри человека, пластика – плавные, раскрепощённые движения тела, рук, которые являются основой биоэнергопластики.
Иными словами, биоэнергопластика – это содружественное взаимодействие рук и языка, при этом движения рук имитируют движения губ, языка, нижней челюсти.

Примеры артикуляционных упражнений с применением биоэнергопластики:

Фонарики. Расположить ладони перед собой, выпрямив и раздвинув пальцы. Сжимать и разжимать пальцы на обеих руках одновременно, сопровождая движения ртом, открывая и закрывая рот.

Лодочка. Обе ладони поставлены на ребро и соединены «ковшиком», большие пальцы прижаты к ладоням. «Лодочка плывёт», одновременно язычок скользит по губам из одного уголка губы в другой.

Пароход. Обе ладони соединены «ковшиком», все пальцы, кроме больших, направлены в сторону «от себя», а большие пальцы подняты вверх и соединены – это «труба», одновременно двигая руками в стороны, как бы слегка покачивая, прищёлкивать губами.

Речка и рыбка. Выпрямленные ладони прижаты друг к другу. Пальцы направлены в сторону «от себя». Поворачивать сомкнутые ладони вправо и влево, имитируя движение рыбки хвостом, при этом язычок упирается то в одну, то в другую щёку.

Деревья. Расположить кисти рук перед собой, ладонями к себе. Пальцы разведены в стороны и напряжены. Язычок упирается в верхнюю губу. После выполнения упражнения встряхнуть кисти рук, поболтать языком.

Птичка пьёт водичку. Пальцы сложить «щепотью» - это клюв. Не отрывая локоть от стола, «клювом» коснуться стола. Далее –имитировать движения птицы: захватить «воду», поднять «голову», пощелкать клювом при этом губы сделать трубочкой и пошевелить ими.

Ресурсы:

https://multiurok.ru/files/bioenergoplastika.html
https://солнышко-нт.рф/obrazovanie

https://www.maam.ru/detskijsad/bioyenergoplastika