Тренинговое занятие для родителей и детей старшей группы: "Оптимизация детско-родительских отношений"
проект (старшая группа)

Куплинова Виола Сергеевна
Опубликовано 08.04.2020 - 5:29 - Куплинова Виола Сергеевна
Особая роль в развитии ребенка и его эмоциональной и личностной сферы, традиционно отводится фактору взаимодействия родителей и ребенка, как на ранних, так и на более поздних этапах развития. В процессе постоянного контакта с ребенком, родители помогают регулировать и упорядочивать его аффективные взаимоотношения с окружающим миром. Взаимодействие ребенка с родителем является первым опытом взаимодействия с окружающим миром. Этот опыт закрепляется и формирует определенные модели поведения с другими людьми, которые передаются из поколения в поколение. Очень часто, в силу своей занятости, у родителей не хватает времени на совместную деятельность со своими детьми. В условиях детского сада мы можем помочь организовать эту деятельность, используя одну из наиболее эффективных, на мой взгляд, форм взаимодействия детей и родителей, это групповой тренинг.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл treningovoe_zanyatie_dlya_roditeley_i_detey_starshey_gruppy.docx18.15 КБ

Предварительный просмотр:

Тренинговое занятие для родителей и детей старшей группы: "Оптимизация детско-родительских отношений"

Цель: оптимизировать детско-родительские отношения.

Задачи:

1. Способствовать развитию коммуникативных навыков ребенка;

2. Способствовать созданию доверительных и доброжелательных отношений в семье;

3. Способствовать развитию внимания и креативности детей.

- Материалы и оборудование: мяч, листы бумаги А4 формата, цветные карандаши, фломастеры, платки для завязывания на глаза.

- Участники: родители детей старшей или подготовительной групп ДОУ и их дети (не более 12 – 15 человек)

- Ведущий: педагог-психолог ДОУ.

- Продолжительность: 40 - 45 минут

Ход занятия.

Введение. Знакомство присутствующих с ходом занятия, принципах его построения.

Знакомство.

Родителям совместно с ребенком предлагается нарисовать рисунок, который соответствовал бы их семье, после этого предлагается раскрыть смысл нарисованного. Дети делают презентацию совместного рисунка, родители помогают.

Игра «Снежинки»

Цель: создать доброжелательную, благоприятную атмосферу.

Психолог объявляет о том, что все должны стать снежинками, т.е. двигаться под музыку по всей комнате. Когда музыка затихает, все останавливаются, а психолог говорит: «Все снежинки объединяются в группы по несколько человек». Команда выполняется, затем снова все двигаются под музыку, задание повторяется несколько раз.

Игра «Угадай, чьи руки»

Цель: развивать доверительные отношения между детьми и родителями.

Игра проводится в кругу с завязанными глазами. Сначала дети трогают родителей (как правило мам) за руки, при этом они должны угадать каждый свою маму, затем родители также пытаются найти своих детей.

Игра «Солнечные сказки по кругу»

Цель: развивать фантазию ребенка, интерес к сочинительству.

Дети вместе с родителями по очереди сочиняют сказку (сюжет произвольный).

Упражнение «Комплименты»

Цель: повышать самооценку; развивать доброжелательность, умение произносить комплименты.

Все участники занятия по кругу говорят друг другу добрые слова.

Рефлексия.

Психолог дает в руки мяч участникам занятия. Участники занятия делятся своими впечатлениями, передавая мяч по кругу.