Воспитательное значение мульфильмов "Гора самоцветов"
консультация

Слайд 1

Александр Татарскии - с оветский и российский режиссёр-мультипликатор

Слайд 2

«Гора Самоцветов» — мультипликационный сериал по мотивам сказок народов России. Он состоит из 67 серий продолжительностью по 13 минут каждая. Серии выполнены в разных жанрах анимации.

Слайд 3

Пластилиновая анимация Мокшанская (Мордовия) сказка « Куйгорож »

Слайд 4

Классическая рисованная техника анимации Московская легенда «Про Василия Блаженного»

Слайд 5

Компьютерная анимация С казка народностей, населяющих полуостров Таймыр «Как солнце с луной помирились»

Слайд 6

Когда затевался проект Гора Самоцветов, пришла идея вынести образовательную составляющую в специальные заставки, рассказывающие о том народе, чья сказка будет сейчас на экране. Заставки должны были объединить все сказки единой шапкой. Цифровые технологии позволили сделать процесс съемки"Пластилинового отдела" более управляемым, технологичным, масштабируемым, предсказуемым по срокам, а также повысить качество картинки до современных требований. Воспитательная составляющая связана, в первую очередь, с идеями толерантности. При этом толерантность прививается ребенку довольно необычным образом. Если большинство программ по воспитанию толерантности пытаются объяснить, что не нужно ненавидеть других, поскольку они такие же люди, то Гора как бы и не предполагает, что ненависть может возникнуть. Здесь зрителю предложено заинтересоваться, восхититься, увлечься другой культурой, увидеть в другом именно другое, и увидеть это другое, как нечто очень интересное, прекрасное, даже волшебное. В результате у ребенка может изначально формироваться культурная система ассоциаций, в которой при упоминании той или иной национальности возникает не лицо случайно встреченного хама, а набор художественных образов из традиционного искусства данного народа.

Слайд 7

Образовательная функция проекта «Гора Самоцветов» В оспитательная задача подкрепляется образовательными функциями проекта. Помимо содержащихся в заставках сведений о национальностях и регионах России, ребенок получает также зрительную информацию из самих сказок, в которых достоверно изображаются ландшафты, костюмы, жилища и элементы традиций разных народностей. Возможно, эти сведения не так четко изложены и систематизированы, как в школьном учебнике, зато преподнесены в куда более увлекательной форме, и впоследствии, при изучении, например, географии, ребенок будет намного отчетливее представлять, чем отличается тайга от тундры, а чум от иглу.

Слайд 8

Не менее важна и художественная составляющая Горы. В отличие от большинства сериалов, исполненных в универсальной, стертой, усредненной эстетике (увы - это неизбежные издержки коммерциализации кино), Гора самоцветов предлагает ребенку множество разных изобразительных манер. Благодаря этому сериалу (даже вне участия родителей), может начаться раннее эстетическое воспитание ребенка, для которого красота предстанет во всей своей разноликости и многоплановости. Конечно, просмотр альманаха не заменит похода в Третьяковскую галерею, однако создаст очень важную для маленького зрителя возможность и способность воспринимать разные художественные стили. Впоследствии эта эстетическая база позволит ребенку смотреть не только голливудские блокбастеры , но и более сложные авторские киноработы .

Слайд 9

Благодаря попыткам авторов Горы делать умное, тонкое кино, лишенное навязчивой увлекательности, наполненное разными интересными деталями и оставляющее пространство для воображения, ребенок получает личностно-развивающий продукт – такие фильмы, которые дают ему повод для дальнейших раздумий и для формирования собственных мнения и представления относительно важных этических вопросов.