Для родителей
консультация

Консультация для родителей.

«Речевые игры»

Для этого не требуется никакого оборудования или пособий. Нужно желание родителя, изобретательность и готовность с пользой провести время вместе со своим ребенком. Развитие речи тесно связано с общим развитием мышления ребенка, с уровнем его знаний об окружающем мире. Речевые игры развивают мышление, гибкость ума, внимание, память, воображение, знакомят со свойствами предметов, окружающим миром. Кроме того, играя, взрослый и ребенок учатся общению и устанавливают доверительные отношения.

В словесные или речевые игры можно играть во время приготовления ужина.

 «Рыба, птица, зверь» (5-7 лет)

На слово взрослого «рыба» ребенок должен перечислить виды рыб и наоборот, если взрослый перечисляет и называет, к примеру, окунь, щука, сазан, ребенок должен быстро назвать обобщающее слово.

«Что (кто) бывает зеленым (веселым, грустным, быстрым …)?»

На конкретный вопрос типа: «Что бывает зеленым?» необходимо получить как можно больше разнообразных ответов: трава, листья, крокодил, лента и т.д.

«Отгадай предмет по паре других»

Взрослый называет пару предметов, действий, образов, а ребенок отгадывает

(для детей 5 – 7 лет можно называть по 3-4 слова):

папа, мама, ребенок – это семья,  

торт, свечи - это праздник,

яблоко, груша – это фрукты,

огурец, свекла – это овощи,

стол, стул – это мебель,

мяч, кукла – игрушки,

кружка, тарелка – посуда.

«Уменьшаем и увеличиваем»

Скажите: «Я буду называть кого-нибудь или что-нибудь, а ты сделай его маленьким». Например, гриб – грибок, стул – стульчик, лист – листочек.

Следите за тем, чтобы ребенок вместо правильного ответа не называл детенышей животных: не заяц – зайчонок, а заяц – зайчик; не корова – теленок, а корова – коровка.

Так же можно делать и в обратном направлении. Взрослый называет  уменьшительно-ласкательное  слово, а ребенок дает его обратный вариант.

Например:

• собачка – собака,
• птичка – птица,
• домик – дом,
• стульчик – стул,
• карандашик – карандаш,
• книжечка – книга.