«Пожалуйста, поиграй немного один.» – «Нет! Я не хочу!»
консультация
Советы для родителей. «Пожалуйста, поиграй немного один.» – «Нет! Я не хочу!»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.35 КБ |
Предварительный просмотр:
«Пожалуйста, поиграй немного один.» – «Нет! Я не хочу!»
Это один из парадоксов дошкольной стадии развития: ребёнок предпочитает проводить время с родителями, нежели заниматься чем – то другим, но в то же время пытается отделиться от них и утвердить своё «я». Поддержав стремление малыша к самостоятельности, вы поможете ему научиться ориентироваться в окружающем мире не хуже, чем его пример для подражания – вы.
Полезные советы:
- Поймите, что на данном этапе развития ребёнку необходимо держать вас в поле зрения, просто чтобы знать, что вы рядом.
- Разрешите малышу играть рядом с вами, пока вы занимаетесь другими важными делами (например, говорите по телефону), чтобы он, играя самостоятельно, мог вас видеть и слышать.
- Приучайте ребёнка играть самостоятельно, покупая ему интерактивные игрушки, требующие от него выполнения определённых операций.
- Каждый день отводите время для игры с малышом, чтобы он знал, что в течение какого – то периода ему не придётся вас ни с кем и ни с чем делить.
- Убедитесь в том, что территория, предназначенная для самостоятельных игр, комфортна, безопасна и интересна.
Внутренний монолог
Не говорите себе:
«Как он не понимает, что я слишком занята, чтобы с ним играть?» Малыш не осознаёт, что у вас есть другие обязанности, и не понимает, что они требуют времени. Для него важно только собственное желание играть с мамой. Смените раздражённый тон на спокойный и покажите, что понимаете желание ребёнка быть рядом свами.
Вместо этого скажите себе:
«Я понимаю, что малыш хочет побыть со мной, ведь мы не виделись целый день». Понимание потребности ребёнка в воссоединении с вами поможет вам не забыть о собственной потребности в общении с малышом. Отложите на несколько минут остальные дела или подумайте, как сделать так, чтобы ребёнок мог выполнять их вместе с вами.
Не говорите себе:
«Я чувствую себя такой виноватой, когда прихожу домой и не могу поиграть с ребёнком из – за горы посуды, скопившейся в раковине». Чувство вины появляется из – за убеждённости в том, что вы сделали что – то неправильно. Такая реакция непродуктивна; она может привести к тому, что вы начнёте баловать малыша и чрезмерно компенсировать недостаток внимания, чтобы завоевать его любовь.
Вместо этого скажите себе:
«Я смогу оставить его играть самостоятельно, даже если он будет плакать». Иногда обстоятельства требуют пожертвовать общением с ребёнком ради чего – то неотложного. Если вам хватит выдержки настоять на своём, то это поможет избежать раздражения и чувства вины. Помните, что только вы контролируете свои эмоции.
Не говорите себе:
«У других родителей получается оставлять детей играть одних. Почему я не могу?» Сравнивать себя с другими неконструктивно. Убеждая себя в том, что вы плохая мать, вы не сможете решить проблему. Взаимоотношения между вами и вашим ребёнком неповторимы и требуют индивидуального подхода.
Вместо этого скажите себе:
«У моего ребёнка своя голова на плечах, и его сопротивление не означает, что я плохая мать». Поймите, что дети, независимо от воспитания, иногда очень рьяно отстаивают свою независимость. Когда ваши интересы не совпадают, вам с ребёнком нужно учиться искать компромисс и действовать сообща.
Диалог с ребёнком.
Не надо использовать в качестве стимула чувство вины. Не говорите:
«Хватит ныть, что тебе не с кем играть! Сколько раз тебе повторять, что я занята?» Услышав привычное «сколько раз», ребёнок ещё больше расстроится, но так и не научится играть один. Кроме того, он может набраться у вас бранных выражений.
Вместо этого постарайтесь договориться. Скажите:
«Я знаю, что ты хочешь со мной поиграть, но сейчас мне нужно поговорить по телефону. Я поставлю таймер на десять минут. Если ты сможешь это время поиграть сам, потом мы вместе чем – нибудь займёмся». Используйте таймер, чтобы помочь ребёнку научиться играть самостоятельно. Заранее объясните ему, что от него требуется, и потренируйтесь, чтобы в случае необходимости малыш знал, что нужно делать.
Не надо уступать ребёнку. Не говорите ему:
«Ладно, не хнычь. Я поиграю с тобой, а постираю попозже. Правда, у нас вся одежда грязная, но мы что – нибудь придумаем». Если вы уступите капризам ребёнка, он и дальше будет прибегать к этому приёму, чтобы добиться своего.
Вместо этого постарайтесь договориться. Скажите:
«Если ты займёшься чем – нибудь сам, пока я стираю, то потом мы с тобой до самого ужина будем играть вместе». Бабушкино правило научит ребёнка идти на компромисс и отсрочивать удовольствие, чтобы в итоге получить желаемое – ваше время и внимание.
Не надо угрожать. Не говорите:
«Если ты не перестанешь хныкать, то будешь целый день сидеть в своей комнате. Может быть, тогда ты научишься сам себя развлекать». Не наказывайте малыша за то, что он не умеет играть самостоятельно. Это ничему его не научит и только отобьёт охоту рассказывать вам о своих потребностях.
Вместо этого предложите выбор. Скажите:
«Можешь остаться здесь и поиграть, пока я помою посуду, или можешь поиграть в своей комнате, пока я не освобожусь. Сам решай». Вместо того чтобы наказывать малыша за желание завладеть вашим вниманием, предложите ему побыть рядом с вами, пока вы занимаетесь своими делами. Это взаимовыгодное решение покажет ребёнку, что готовность идти на компромисс помогает получить желаемое.
Не надо использовать в качестве стимула свой гнев. Не говорите:
«Я устала от твоего постоянного нытья. Думаешь, у меня нет других дел, кроме как играть с тобой?» Не пытайтесь своим раздражением побудить ребёнка к самостоятельности. Вы лишь помешаете развитию его умения сопереживать и покажете, что его желание быть рядом свами не имеет для вас никакого значения. А это очень жестоко и опасно.
Вместо этого выразите благодарность. Скажите:
«Я очень рада, что тебе хочется со мной поиграть. Мне тоже этого очень хочется. Когда я закончу работу, а ты доиграешь в свою игру, мы вместе чем – нибудь займёмся». Поблагодарив ребёнка за желание играть с вами, вы покажете ему, насколько он для вас важен. Кроме того, обещание будущей награды – вашего времени и внимания – будет для него достаточным мотивом для того, чтобы немного потерпеть и поиграть одному.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/17/picture-142077-1353165171.jpg)
консультация для родителей "Папа, мама, поиграйте со мной, пожалуйста..."
Дети очень любят, когда взрослые играют вместе с ними. В эти игры можно играть дома, на кухне, по дороге в детский сад, в транспорте, во время прогулки...
![](/sites/default/files/pictures/2017/05/01/picture-921348-1493649242.jpg)
Конспект совместной деятельности "Мы потешки распеваем и немного поиграем"
Конспект совместной деятельности с детьми 2-ой младшей группы общеразвивающей направленности "Мы потешки распеваем и немного поиграем"...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/30/picture-1213327-1580409392.jpg)
Конспект игры-занятия «Мы потешки распеваем и немного поиграем»
Учить детей читать знакомые потешки выразительно, не торопясь. Развивать диалогическую речь. Приобщать детей к устному народному творчеству. Вызвать радость от слушания знакомой потешки...
Мы немного погуляем, с мамой и папой поиграем!
Материал для родителей...
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/28/picture-1309512-1611830301.jpg)
КОНСПЕКТ совместной деятельности по речевому развитию с элементами театрализации с детьми 2-ой младшей группы «Мы потешки распеваем и немного поиграем»
Использование произведений устного народного творчества для формирования у младших дошкольников навыков речевой деятельности, интереса к фольклору....
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/17/picture-1072173-1634484251.jpg)
Конспект игры-занятия для детей раннего возраста "Мы потешки распеваем и немного поиграем"
Учить детей проговаривать знакомые потешки выразительно, не торопясь, развивать диалогическую речь, приобщать детей к устному народному творчеству...