Английский язык в дошкольном возрасте.
консультация (старшая группа)

Английский язык  в дошкольном возрасте.   

Английский язык в детском саду - это весело, доступно и полезно всем малышам.

  Без минимального знания иностранного языка уже немыслимы ни социальная, ни политическая, ни интеллектуальная, ни бытовая жизнь российского гражданина. Английский язык является языком интернационального общения. Он уже не считается только языком стран, где говорят по английски (Соединённого Королевства, Ирландии, США, Канады, Австралии, Новой Зеландии, Индии и некоторых африканских стран, где он считается одним из официальных языков). Это всеобщий язык, которым пользуются в общении друг с другом граждане разных стран.

          Изобилие иноязычных мультфильмов, книг, компьютерных игр и программ позволяет российским детям приобщаться к тем же сюжетам и тому содержанию, что доступно их сверстникам во всё мире. Основной задачей изучения английского языка в детском саду является вовлечение ребёнка в интереснейший процесс знакомства с другим языком и культурой страны изучаемого языка

          Яркие и положительные впечатления, связанные с процессом изучения английского языка в детском саду, формируют у ребёнка положительную мотивацию для его успешного изучения в школе.

           Особое внимание уделяется формированию правильного звукопроизношения, усвоению элементарной лексики языка и обучению основам построения фразы.

Изучение английского языка ведётся через игровые действия (речевые и пальчиковые игры), песни, стихи, инсценировки.

В каком возрасте лучше начинать заниматься иностранным языком?

           Мнения учёных в этом вопросе расходятся. Многие считают, что наиболее восприимчивый возраст для изучения иностранного языка это дошкольный. Один из японских учёных  считает, что «после трёх» уже поздно. Таким образом, можно сказать, что самым восприимчивым возрастом для изучения иностранного языка является возраст от 4 до 8  лет.

           Дети пятилетнего возраста способны воспринимать общение на иностранном языке без стресса. В этом возрасте используются простые речевые игры, направленные на контакт участников друг с другом, связанные с движениями тела (например, пантомические или пальчиковые игры).В группе дети начинают оценивать себя и другого с образцом, придумывают слова на новом языке, могут применять подстановочные правила в высказываниях  ( менять одно слово на другое, сохраняя грамматику и т.п.)

           Дети старше пяти лет способны относиться к иностранному языку как к предмету изучения, задавать о нём вопросы. Учёные доказали: у детей, которые в раннем возрасте начинают изучать второй язык, выше коэффициент умственного развития IQ , чем у сверстников. Им и дальше легко даются иностранные языки и знаковые системы, например, язык программирования.

          Учить иностранный язык, будучи взрослым, намного тяжелее, чем в детстве. Всё дело в особенностях детского восприятия, когда структура родного языка ещё не утвердилась, и любой другой язык воспринимается так же естественно, как родной.

Педагог допобразования по английскому языку ВКК

 Нечаева Светлана Октябрьевна.