«Статья «Новый взгляд на работу с родителями в современном ДОУ»
статья (старшая группа)

         ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

         УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 23 КОЛПИНСКОГО РАЙОНА

                                       САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

Статья

«Статья «Новый взгляд на работу с родителями

 в  современном ДОУ»

                           Подготовила воспитатель

                                                      Кидяйкина Марина Владимировна

 «Новый взгляд на работу с родителями в современном ДОУ»

     Семья – любви великой царство,

В ней вера, праведность и сила.

Семья – опора государства

Страны моей, моей России !

                            (И.Резник)

       В соответствии с законом Российской Федерации

 «Об образовании» и типовым положением о дошкольном образовательном учреждении приоритетной задачей работы групп детей дошкольного возраста является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка». Проблема взаимодействия детского сада с семьёй всегда была актуальной и трудной. Актуальной - потому что участие родителей в жизни своих детей помогает им увидеть многое, а трудной - потому что все родители разные, к ним, как и к детям, нужен особый подход. Работая с родителями, мы помогаем им увидеть отличие мира детей от мира взрослых, открывать сильные и слабые стороны ребёнка и учитывать их в решении задач воспитания, проявлять искреннюю заинтересованность к действиям ребёнка и быть готовым к эмоциональной поддержке. В 2019 году, набрав группу детей старшего возраста, я начала работать над проблемой взаимодействия детского сада и семьи по теме «Использование разнообразных форм работы с семьей с целью создания единого образовательного пространства». Учитывая, что у родителей в современном обществе нет лишнего времени, работу стараюсь организовать компактной, но эффективной. Исходя из цели всего учреждения,я сформулировала свои цели так:

- Создание условий для благоприятного климата взаимодействия с родителями; установление доверительных и партнерских отношений с родителями; вовлечение семьи в единое образовательное пространство.

 Для скоординированной работы детского сада и родителей я сочла необходимым для себя (поставила перед собой необходимость) решить следующие задачи: создать атмосферу сотрудничества и сотворчества, установить партнёрские взаимоотношений в профессиональном общении с родителями воспитанников, обеспечить преемственность воспитания в семье и в дошкольном образовательном учреждении. В первый год в работе с родителями я использовала активные формы и методы: общие и групповые родительские собрания, консультирование и анкетирование родителей, выставки детских работ, изготовленных вместе с родителями, праздники, презентации и тематические акции, а так же тематические проекты.

Что позволило мне узнать каждую семью ближе. Очень действенны  такие форма работы, как выставки детских работ, изготовленных вместе с родителями,

мастер-классы, тематические акции. Они настолько действенны, что родители ждут очередного конкурса, акции ,проекта, а наша задача  – подогревать этот интерес, объявляя очередной конкурс или тематическую выставку. На время конкурса раздевалка группы или музыкально-спортивный зал превращались  в выставочный павильоны. Проведя несколько раз анкетирование родителей после конкурсов, убедилась, что родителям интересен процесс изготовления поделок вместе с детьми, что поделки делают не только из - за того, что попросил ребенок. Ну и как всегда, логическое завершение конкурсов и выставок – вручение дипломов, грамот. Оказалось, родители, как и дети, любят поощрения, гордятся полученными дипломами и грамотами.

 Такая форма работы помогает повысить активность родителей в группе, активность взаимоотношений с детьми, легкость отношений с воспитателями.

Ещё одна из не традиционных форм работы с родителями это: занятия с участием родителей, дни открытых дверей,  совместные экскурсии, тематические мастер-классы.

Были разработаны совместно с родителями и проведены музыкальные и спортивные досуги , «Полезные витамины», к Дню Матери «Загляни в мои глаза, там живет лишь доброта», ко дню Защитника Отечества « Мой папа самый лучший»,«Встреча в семейной гостиной».

Использование разнообразных форм работы дало определенные результаты: родители из «зрителей» и «наблюдателей» стали активными участниками встреч и помощниками воспитателя, создана атмосфера взаимоуважения и понимания. В результате проделанной работы, использования различных форм и методов общения с родителями повысилась психолого-педагогическая грамотность родителей, повысилась культура межличностного взаимодействия детей в группе. Таким стало мнение родителей после большой проделанной совместной работы, об этом они написали в  групповом журнале отзывов.

Опыт работы позволяет сделать следующие выводы: в тесном сотрудничестве с родителями с использованием нетрадиционных форм работы позволило мне решить те задачи, которые я перед собой поставила. И  решить одну из  главных  приоритетных задач дошкольного образования «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития  ребёнка».

                          Воспитатель ГБДОУ №23 город Санкт-Петербург 

                                                                                    Кидяйкина Марина Владимировна