НОД"День рождения у Веснянки" средняя группа
план-конспект занятия (средняя группа)

                  Конспект  НОД  для детей средней группы

                              «День рождения  у  Веснянки» .        

                                                                                             Воспитатель:Сапельникова С.А.

 Цель: знакомство с историей народной куклы через интеграцию предметов: художественного слова, музыки и познания. Развитие интереса к культурным ценностям и традициям  своего народа.

 Задачи:

Образовательные:

Познакомить с историей и видами народных кукол. Формировать у детей интерес к куклами. Формировать эстетические отношения и развивать творческие возможности детей  в процессе интеграции различных видов деятельности: словесной, художественной, музыкальной,  продуктивной. Привлекать  внимание детей к народной игрушке - кукле. Изготовлять традиционную народную куклу-оберег.

Развивающие:

Совершенствовать мелкую моторику рук (скручивание, заматывание, завязывание узлов) . Развивать творческие и театральные способности через приобщение  к народным традициям и к прикладному искусству. Приобщать к истокам устного народного творчества  через познавательно-речевую, музыкальную, продуктивную деятельность.  Развивать навыки выразительного пения.

Способствовать координации речи и движения.

Воспитательные:

Воспитывать в детях гражданско-патриотические чувства, бережное отношение к игрушке. Воспитывать ценностное  отношение к истории своего народа, к истории России, народному творчеству на примере народной куклы. Дать возможность ощутить удовольствие и гордость от результата своего труда.

 Оборудование:

Короб, ленточки и сарафаны для девочек, косоворотки для мальчиков.

 Ход занятия:

Звучит музыка. Дети друг за другом входят в музыкальный зал, становятся полукругом.

Муз. Рук.  –Ребята, посмотрите сколько гостей сегодня к нам пришло, давайте поздороваемся с ними по русскому старинному обычаю

Дети: - Здравствуйте, гости дорогие ( поют и отдают низкий поклон).

Муз. Рук. – Сегодня у нас волшебное занятие. Мы будем отвечать активно, хорошо себя вести, чтобы гости дорогие  захотели вновь прийти.
- Я рада приветствовать вас на занятии, за окном такой чудесный день, что хочется подарить всем улыбку, а давайте возьмемся за руки, все вместе улыбнемся и подарим друг другу свои улыбки
- Спасибо за ваши прекрасные улыбки.
Мотивационный настрой – тренинг « Подари улыбку»         

Вика Ш.: -Посмотрите за окно:

                   Светом залито оно!  

                      Все от света жмурится,
                     Ведь весна на улице!

 Муз. Рук.  – Ребята, а вам нравится отгадывать загадки?
Дети: - Да!

Муз. Рук. –  Вот послушайте  загадку и попробуйте ее отгадать.

Миша О.- Зеленоглаза, весела
Девица-красавица.
Нам в подарок принесла
То что всем понравится
Зелень – листьям,
Нам - тепло,
Волшебство
- Чтоб все цвело.
Вслед ей прилетели птицы
- песни петь все мастерицы.
- Догадались, кто она?
- Это Девица-….

Дети: - Весна!

Муз. Рук. - А вот  раньше на Руси  Весну призывали  за кличками ,  а давайте и мы с вами  произнесем волшебные слова – за клички может и к нам Весна пожалует. Попробуем?
                      За клички:

              Весна, весна красная!
             Приди, весна с радостью!
             С радостью, с радостью,
             С великою милостью!
             Со льном  высоким,
             С корнем глубоким,
             С хлебами обильными!
   Звучит музыка входит Весна

Весна: - Здравствуйте! Здравствуйте!
              Светит солнце ясное.
              Птичий гомон не смолкает
              Вся природа оживает.
              Все очнулось ото сна
           - Здравствуйте, я- Весна!

Муз. Рук. Весну красную встречаем
                  Песни звонко распеваем!
       Песня: « Золотистый лучик».

Весна:- Ребята, а вы знаете как называются весенние месяцы?

Дети: - Март, апрель, май.

Весна: - Молодцы, а какой сейчас весенний месяц?

Дети: - Апрель!
Весна: - Давно- давно на Руси был добрый обычай всенародно праздновать приход Весны и дарить друг другу маленькие  куколки они так и назывались Веснянки!
-Как вы думаете, почему она так называется?

(Кукла)

- Правильно.

А сейчас мы с вами поиграем - Ребята, куклы-обереги, что находятся внутри этого сундучка, вам уже знакомы, изготовили мы их на прошлых занятиях. Давайте, вспомним их и расскажем о значении каждой куклы.( Педагог достает из сундучка куколку, а дети называют её (у каждой куклы-оберега есть своё имя) и рассказывают о ней. 

III. Основная часть занятия. Повторение и изучение нового материала.

Мы с вами продолжим знакомство с куклами-оберегами и сейчас мы посмотрим фильм о народной кукле. (Просмотр фильма)

Сегодня мы с вами познакомимся ещё с одной куклой. (презентация о кукле «Веснянка»)Посмотрите на экран. Какую куклу мы сегодня будем делать. Это Веснянка.

- Как вы думаете, почему она так называется? Название куклы происходит от слова весна. Веснянка символ красоты и молодости - это веселая, задорная кукла. Когда приходила весна, девушки делали такую куклу и радовались вместе с ней теплому солнышку, пению птиц. Ростом куколка – с ладошку, а сколько в ней силы, радости. Традиционно она очень яркая, с волосами необычного цвета, ведь изображала она не человека, а Дух пробуждающейся природы. Таких кукол девушки дарили друг другу.
Веснянка является оберегом молодости и красоты. Подарив такую куколку мужчине, Вы желаете ему долго оставаться молодым и жизнерадостным, женщине - всегда быть обаятельной и привлекательной.

Веснянки начинали делать с 14 марта. С этим днем связывались особые приметы. Считалось, что Веснянка хранит ключи от весенних вод, и если захочет, то пустит воду, а нет – так и задержит, либо морозы напустит. Начало весенних ветров тоже ассоциировалось с 14-м марта, поэтому Веснянку прозвали еще и Свистуньей.

Народная тряпичная кукла Веснянка, как и большинство традиционных кукол, имеет много разных обличий, изменялась не только от губернии к губернии, но и от деревни к деревне.

Кукла Веснянка – это русская народная тряпичная кукла закрутка. Если западные и южные славяне – болгары, украинцы, молдаване – делали весенние куколки —мартинички к 1 марта, то куклы веснянки – именно русская традиция. Создавали их не к началу календарной весны, а к Пасхе.  В некоторых областях жизнь этой куклы – один день. Как только веснянка испачкается, истреплется, то ее сжигали. А, иногда веснянки не сжигали, а развешивали кукол на деревья. У веснянок делали специальную петельку, чтобы дети могли одеть ее на пальчик. Как и другие русские куклы-скрутки веснянки делали из мелких обрезков, лоскутков. Но для веснянки брали  лоскуты особенно ярких весенних расцветок.

Веснянка с косой родом с Урала. А самая большая ее особенность – очень яркая коса. Может быть, это уральские самоцветы бросили на нее такой отблеск. А, может, вдохновила на многоцветье уральских девушек сама Хозяйка медной горы – вечно живущая и нестареющая хранительница земных недр. Ведь и кукла Веснянка делалась для того, чтоб дольше сохранить молодую силу, красоту, здоровье.

Физминутка: - Мы матрешки хороши,

                            Вам попляшем от души             («фонарики»)

                            Головки наклоняем,

                            Весело киваем                             (сгибание пальцев)

                            Машем ручками и вот -           (сгибание большого пальца)

                  Получился хоровод                 (соединить большие пальцы со                        

                                                                       стоящим рядом участником)

                  Мы матрешки дружные,

                  Друг другу очень нужные       («хоровод матрешек»)

                  Очень любим мы друзей

                  Вместе будет веселей.               («обнимаются»)

Воспитатель: - Мастера скорей за дело.

                           Украшай матрешек смело

                           Составляй любой узор

                           Чтобы радовал он взор.

( Дети берут по матрешке)

Воспитатель: - А из чего сделаны эти матрешки?

Дети: - Из бумаги.

Воспитатель: - Значит они какие?

Дети: - Бумажные.

Аппликация:  «Украсим Сарафан матрешки»

(Дети делают аппликацию, после вешаем матрешек на мольберт  и рассматриваем их сарафаны.)

Итог:  

Матрена: - Ребята, сегодня мы с вами узнали как много у меня подружек и все они разные. С какими матрешками мы сегодня встретились ( ответы детей: деревянные, тряпичные, бумажные)
Воспитатель:- А эта деревянная матрешка пополнит наш музей.  

Ребенок: - А в группе у нас есть музей и я приглашаю всех в наш музей «Кукла». Но чтобы его посетить нужно приобрести билетики в нашей кассе ( Гости приобретают билеты). Правила нашего музея! Нельзя в музее трогать экспонаты руками, смотреть можно только глазками.
Ребенок: - Это моя любимая кукла « Зайчик на пальчик» , его мы делали вместе с мамой. Раньше когда не было игрушек  их делали из старых вещей, отрывали лоскутки и мастерили для маленьких детей чтобы у них были друзья. А еще зайчику на ушко можно было рассказать о своих обидах или желаниях.
2 ребенок:- А это моя любимая кукла ( краткий рассказ об истории куклы).
Воспитатель:- Наш музей  «Кукла» его создали воспитатели, родители , администрация детского сада. У каждого  из нас в жизни была любимая кукла. И чтобы сохранить память о наших куклах мы решили создать свой музей. Спасибо, всем гостям, что пришли к нам в гости и посетили наш музей! Прощаются.